Удло коуча
Автор: СержАвтор: Семён Афанасьев
Потом сподобился на одних сборах - и всего-навсего почитал теорию. По дебютам кое-что, и - ТЕОРИЯ ШАХМАТНЫХ ОКОНЧАНИЙ Авербаха.
Наткнулся на вот такой пост. Судя по заголовку, он предназначен не мне. Но читателем я остался, и в том, чтобы литература не сдохла окончательно под слоем графоманского гамна - мой шкурный интерес. Поэтому - сей пост.
Аналогия теории литературы с теорией шахмат на самом деле интересная и весьма полезная для ускорения процесса подыхания литературы. И вот почему.
Шаг первый
Все процессы можно поделить на формализуемые и не подлежащие формализации. Формализуемые - это те, которые можно представить в виде алгоритма. Алгоритм - это конечная совокупность заданных правил решения или набор инструкций, описывающих порядок действий для решения задачи.
Шаг второй
Игра в шахматы - формализуемый процесс. Он может быть представлен в виде алгоритма, хоть и весьма сложного.
Написание романа - процесс, который формализовать невозможно.
Доказательством этих двух утверждений является тот факт, что алгоритм выигрышной стратегии для игры в шахматы на сегодня реализован в виде компьютерной программы, а алгоритм написания романа - нет. Примеры реализации алгоритма сочинения романа (или красивой оригинальной мелодии) являются не более, как жалкими потугами. Опровержением этого утверждения может быть только ссылка на реализацию этого алгоритма. Пока ссылки нет - будем считать, что шаг второй имеет место.
Вывод из первых двух шагов
Алгоритмизация процесса литературного творчества в виде вебинаров "Как стать писателем" является всего лишь средством для решения финансовых вопросов коучей (в большинстве случаев), либо искренним заблуждением авторов, пытающихся формализовать процесс литературного творчества.
Шаг третий
Решение неформализуемых задач без применения алгоритмического метода.
После периода бесплодных попыток создать искусственный интеллект с помощью алгоритмического подхода, человек стал пытаться решить этот вопрос с помощью имитирования феномена человеческого разума с помощью обучаемых нейронных сетей. Поскольку сущность феномена разума является иррациональной и трансцендентной по отношению к Реальности, в которой мы существуем, то работа обучаемых нейронных сетей является не более, чем попыткой подражания процессу разумной деятельности. По мере совершенствования нейронных сетей эти попытки могут всё лучше и лучше имитировать разум, при этом не меняя своей внутренней сущности - подражание.
Вывод из третьего шага
касательно литературного творчества. Аналогом метода нейронных сетей при написании человеком романа является интенсивное чтение большого количества художественных текстов талантливых авторов. В отличие от алгоритмического метода (вебинары, методички) - это весьма действенный метод. Но сущность его та же, что и сущность ИИ на основе нейронных сетей - ПОДРАЖАНИЕ, ИМИТАЦИЯ, СИМУЛЯКР. И польза от этого - как от фотошопленного удла коуча.
Есть ли выход из такого процесса ИМИТАЦИИ творчества? Можно ли разорвать магический круг, внутри которого только подражание, выдаваемое за творчество (а, значит, обман читателя, слушателя, зрителя)?
Конечно, есть! И он совсем прост! Только, вот, ключик, Золотой ключик, лежит не здесь. Не в нашей Реальности. А там, за тонкой, но непроницаемой Мембраной, за которую не пролезть с помощью коуча, пусть даже коуч обладатель обнаженного торса и отфотошопленного удла.
Золотой ключик из Надреальности вручается избранным только нашим Создателем при рождении! И никакие методы увеличения удла рейтинга никогда не заменят Золотого ключика!
И, вот, если он вам вручён при рождении - вот тогда можно и поучиться. Только не по алгоритмам. От такого метода давно отказались создатели ИИ. А вот методом нейронной сети - можно. То есть - читайте запоем талантливых авторов! Прямо во время написания своего романа! И пишите - тоже ЗАПОЕМ! Запой - это будет ваша жертва. Потому что без жертвы творчества не бывает. Увы... Неприятно, да? И поэтому не верите? Почитайте вот это
---------
Отдельное спасибо Михайловой за обучение правильному написанию слова "симулякр" 