Тест на писательский талант

Всем прУвет!  

Как вы относитесь к тому, чтобы пройти тест, состоящий из двенадцати простых вопросов? 

Но, сразу хочу предупредить! Тест не составлялся Гуру и гарантировать на 100% его результат я не могу. Но, всегда же интересно сделать что-то новенькое, пусть, если это будет и просто тест.)

Если эта идея вам нравится, можете поддержать + ))

«Годитесь ли вы в писатели?» 

Легкомысленная шутка и тяжеловесная истина одновременно. Восприятие вопросов и результата зависит от того, насколько испытуемый разделяет точку зрения автора. 

                                      Тест

1. Много ли времени вы отдаёте чтению? Выберите конкретный ответ и не обманывайте себя. Имейте в виду: чтение новостей и блогов в сети или бумажных газет не считается. Речь идёт о литературе.
а) Более 10 часов в неделю.
б) От 6 до 10 часов в неделю.
в) Меньше 6 часов в неделю.

2. Надо ли читать классическую литературу для того, чтобы научиться писать?
а) Нет, так я испорчу свой стиль.
б) Почитывать для общего развития нужно, но в первую очередь следует читать авторов современных, чтобы уловить тенденции, чтобы поймать конъюнктурную тему.
в) Надо не просто читать, но вдобавок изучать историю литературы, в том числе биографии мастеров слова. Классика есть фундамент и здание, на незавершённую стену которого современный писатель кладёт свой кирпичик.

3. Как у вас с письменной речью? Всю жизнь делаете грубые ошибки? Или вы служили в школе надоевшим учительским примером для нерадивых и малограмотных одноклассников — и вам даже случалось получать по физиономии за зазнайство?
а) Увы, я оцениваю себя на «троечку» по русскому языку. Зато честно!
б) Мой балл по русскому — скорее «пятёрка», чем «четвёрка».
в)Я всюду вижу ошибки, они меня ужасно злят; я мог бы работать корректором в издательстве.

4. Присуща ли вам внимательность? Умеете ли вы жить медленно, наблюдать и размышлять?
а) В наше быстрое время некогда заниматься отвлечёнными наблюдениями. Работа — дом — работа! Иной раз выхватишь что-нибудь яркое, какое-нибудь событие, конфликт: из него и рассказец сложится!
б) Я постоянно подмечаю особенности человеческого поведения, выверты характеров, многое запоминаю, кое-что записываю в блокнот или на листки. Прототипы просятся потом на бумагу. Одним из прототипов являюсь я сам, ибо наблюдать необходимо и за собой.
в) Я скорее рассеянный человек, нежели внимательный и сосредоточенный. Однако я понимаю, что литература не делается на ходу или наспех, как сейчас говорят, «на коленке». Я стараюсь развивать в себе нужные черты, не суетиться и не пробегать, как выразился писатель Газданов, мимо собственной жизни.

5. Зрительная память: оцените её сами.
а) Моя память — словно фотоаппарат: я запечатлеваю всё, что вижу, и кадры прочно сохраняются в моём мозгу, не теряя чёткости и цвета. Благодаря выдающейся зрительной памяти я обрёл грамотность ещё в раннем детстве, когда с лёгкостью запоминал слова и целые фразы из книжек, журналов, с вывесок на улицах и так далее. Моё правописание — оно не от школьных правил.
б) У меня посредственная зрительная память: я тут помню, а тут не помню. Я не из тех, кто в школе, за 20 секунд пробежав глазами учебный параграф по истории, способен бойко ответить учителю, нарисовав целую картину.
в) Мне с трудом даются даже описания комнат, где я недавно бывал. Бунин говорил, что художник слова — это тот, кто, когда пишет, видит то, что пишет. Это не про меня!

6. Все говорят о быстроте чтения и о методах скорочтения, а что насчёт обратного? Товарищ Ленин в своё время насобачился читать «по диагонали», оттого привык и писать по тому же методу. Дабы постичь литературное произведение, его следует читать медленно, ибо проза — это не инструкция по сборке планёра. Умеете ли вы читать медленно? Способны ли не только насладиться книгой, но и постичь замысел автора — с тем, чтобы научиться у писателя его мастерству?
а) Я не читаю, я глотаю, и так оно идёт с самого детства. Ничего не могу с собой поделать! Книги увлекают!
б)  Сначала я глотал книги, а в начальных классах школы ставил рекорды по быстроте чтения. Затем темп чтения как-то сам собою снизился. Я полагаю, читать следует медленно, иначе в полной мере нельзя насладиться всем тем, что дал нам автор. Кроме того, потребляя книги по методу скорочтения, нельзя научиться их писать: читатель не уловит всех тонкостей сюжета, всех мелких деталей; не исключено, что мимо пролетит и главное.
в) Одни книги я читаю медленно, другие быстро. Возможно, это происходит потому, что первые книги скучны, а вторые увлекают. Поскольку книг второго типа я потребляю значительно больше, чем первого, я читаю скорее быстро, чем медленно.

7. Зачем вы пишете? Ради чего? Для кого? Какова конечная цель?
а) Я просто пишу, пишу для себя.
б) Я хочу вырваться в писатели, хочу славы и денег.
в) Писать у меня получается лучше всего, это дело моей жизни, моё призвание.

8. Проверьте своё воображение: выберите его наиболее точную характеристику из предложенных ниже.
а) Увы, я не могу похвастаться богатым воображением. Читатели находят мои рассказы серыми, похожими на блеклые газетные очерки.
б) Моя фантазия — это моё проклятие и благословение одновременно. Воображение у меня столь развито, что затмевает самое жизнь! Любое событие, любой разговор, любое предположение я тотчас довожу в голове до кульминации и развязки; могу придумать даже три-четыре развязки. Когда я работаю с рукописью, мои персонажи преследуют меня, не дают мне покоя. Они являются во снах, они занимают мой ум днём и ночью. В любое время суток я хватаю листочки и записываю сцены, диалоги и конфликты. Я забываю выключить воду, забываю о супе на плите, забываю о работе и деньгах. Я живу среди листочков, я занят своими героями настолько, что, подобно Бальзаку, отодвигаю действительность на второй план, чтобы воскликнуть: «За кого мы выдадим замуж Евгению Гранде?» Почти всегда мои герои ведут себя непредсказуемо: фантазия моя работает столь буйно, что иной раз приключения персонажей я не успеваю записывать!
в) Чтобы написать нечто литературное сюжетное, мне обязательно нужно составить план с чёткими и однозначными пунктами. Разумеется, я придумываю, что будут делать в каждом пункте мои герои. От плана я почти никогда не отклоняюсь. В жизни я тоже склонен к планированию. Это удобно!

9. Любите ли вы общаться с людьми? Стремитесь к обществу или, напротив, избегаете его, предпочитая уединение?
а)Человек — животное общественное. Жить в обществе и быть свободным от общества нельзя. Писатель всегда должен быть в гуще событий: оттуда и выйдут его книги.
б) Можно писать и в кафе, и в комнате с пробковыми стенами. Можно отдаляться от общества, жить отшельником, сочиняя великолепные книги, но можно писать великолепные книги и на войне или посреди приключения. Удельный вес общества в жизни писателя определяется характером личности. Жизненный опыт вне общества немыслим.
в) Настоящий писатель ненавидит людей и ценит уединение. Он даже водку пьёт наедине с собою.

10. Насколько вы трудолюбивы?
а) Я способен трудиться за письменным столом каждый день. Выходных и праздников я не признаю. У меня высочайшая самодисциплина.
б) Я пишу по вдохновению. И по настроению. Как накатит. Как придёт сюжет. Могу написать и отделать вещь, а могу бросить всё на середине и забыть.
в) Я даже не думал об этом. Никакого графика или распорядка у меня нет. Могу не писать годами.

11. Упрямы ли вы?
а) О да! Вода камень точит! Через тернии к звёздам! Если я не научился писать книги сегодня, то приду к этому завтра! Если издатели не берут меня нынче, то возьмут через тысячу лет!
б) Упрямство — черта для баранов. Я просто иду к своей цели. Коли не дойду, значит, я недостаточно хорош для того.
в) Я гнусь так же легко, как ива на ветру.

12. Развито ли у вас чувство юмора?
а) Я предпочитаю исключительно серьёзные книги и статьи, смех выводит меня из себя. Эпоха требует серьёзного отношения к жизни, сейчас не до шуток.
б) Я отлично понимаю юмор и сатиру, среди моих любимых авторов есть прозаики-юмористы.
в) Не весь юмор в литературе мне понятен. И далеко не всякие остроты я приветствую. Не исключено, что мне не хватает чувства юмора.

Ответы к тесту: https://author.today/post/149792