О преподавании Зелий - бывший учитель химии

про Снейпа пришла мысль - как ему просто б было в сравнении с предшественниками Снейпа:

финансирование  исключительно чудом находится: если у владетельного сеньора или купца  есть сын, которого решили обучать магии в школе;
оборудование -  буквально, что уцелело и что из подручных материалов профессор сам  смастерит(сразу вспомнилось, как в середине восьмидесятых годов прошлого  века нам на практике в школе учитель химии гордо рассказала, что  палетки из-под таблеток и пробирки от валидола - очень хорошо  приноровились с детьми использовать для школьных экспериментов по  микрометоду! Капельно, и не промахиваясь! То же самое рассказывали  учителя, попавшие по распределению в условно говоря, "Червонодышлинск" -  собирали аптечные стеклянные пузырьки для реактивов в вместо пробирок).  Реактивы - вообще отдельная песнь: где взять, как проверить на  качественный состав и чистоту?
Детки могли попасть в начальный класс с весьма приблизительной грамотностью и полным невладением магией.

Фрагмент - как бы это могло быть.
 Профессор Снейп чертовски хотел очнуться. Пусть даже на занятии у  Гриффиндора, сразу после очередного ляпа Лонгботтома - лишь бы не  оставаться здесь, в этой старинной жути.

Пусть эти студенты говорят заметно медленней и весьма коряво.
Пускай  - их хламиды никак не напоминают стандартные мантии(тут вообще со  стандартами скверно обстоят дела), зато из-под мантий виднеются  престранного вида башмаки, у кого- холщовые панталоны, у кого голые  коленки(у мальчиков, причем),  кто-то щеголяет во вроде бы замшевых  штанах, изрядно засаленных. Теоретически, это никак не влияет, или  крайне мало, на учебный процесс. Но! Насекомые! Они явно прижились в  этих одеяниях и на головах студентов, норовят расселяться, в том числе и  на профессоре...

Это, впрочем, легко устраняется простым  заклинанием. Но как быть с тем, что он, профессор Снейп, попал,  оказывается, на практическое занятие, темой которого, если верить этому  кошмарному классному журналу, заявлено "Сотворение эликсира  невидимости", а в ингредиентах числится миленький список: сушеный глаз  змеи, кристалл воздуха, родниковая вода, наперстянка. И в качестве  лабораторного оборудования - явно использованная, с изрядными осадками  на дне и в газоотоводной части, реторта. Про то, что шкаф для  ингредиентов выглядит как ограбленный в прошлом еще семестре, можно и не  упоминать. Даже этикетки на тех полках, где должны бы быть ингредиенты  или хоть посуда для них - и те по большей части отсутствуют. Но пыли  много, да.

А кристалл воздуха - что за бред? Хотя с наперстянки, или. скорее, белены, эти как раз невидимость себе и набредят.

Лучше бы Гарри Поттер с этой своей подружкой, Мерлин им навстречу, на урок явился.

Профессор Снейп зажег Люмос над своим столом, и ровным голосом задал первый вопрос:
- Староста, сообщите, кто присутствует на занятии? Кого нет?
Несколько  мгновений и вопросов, которые помогут ему сориентироваться: как  спасаться и чего от него ждут? То ли что он на глазах студентов заново  из этого хлама сделает новое оборудование, то ли отыщет, где взять новые  ингредиенты, или догадается. как вернуться в свой, привычный Хогвартс?  Последнее так заманчиво, что сразу ощущается невозможным. Слишком  хорошо, чтоб получилось сразу.

Профессор Снейп слушает ничего ему не говорящие имена. Кивает.
- Итак - первое действие: необходимо измельчить траву наперстянки и истолочь сушеный глаз змеи...

И  все-таки явная чушь этой ситуации бесит: ведь нужно-то простое  заклинание отвода глаз. его е Флитвик на третьем курсе им дает! А  методику изготовления мантии-невидимки все равно знают только в  теории...

- Берите каменные ступки, приступайте к растиранию змеиных глаз.