Итоговое сочинение

Итак. Приближается ночь, а следом и завтрашний день. Что же завтра? Итоговое сочинение по литературе по всей России, и вот сижу я или лежу, не суть важно. Но одно я понимаю, что не сдам, проблема не в том, что я глуп ( хотя возможно, не отрицаю). Проблема в литературе, что проходят дети за все школьные классы, и у меня всегда при окончание чтения того или иного произведения из русской/советской классической литературы, вставал один вопрос: что за го... я сейчас прочитал.

Может всё-таки я что-то не понимаю, но все же. Почему мы должны читать произведения, не спорю, что величайшие для своего времени, что написаны великолепным и правильным языком, но все же, почему? Больше чем половина таких произведений было отражение того, уже старого и почти забытого века. Что уж тут говорить, некоторые уже и про В.О.В. почти ничего не знаюти не хотят знать, так зачем их заставлять читать произведения 19 века? Вы скажите, чтоб хоть насильно, хоть немного дать информацию детям об их прошлом. 

Хорошо, отвечу я. Ну тогда можно давать интересные произведения? Почему половина из них кончается смертью главного героя, вторая суицидом и третья смертью от болезней. И все эти произведения просто до безобразия скучны и монотонны. А из-за концовки после прочтения ты выкидываешь книгу в дальний ящик и уже больше никогда к ним не прикоснешься. 

Может это проблема уже во мне. Поколение зед, которому уже намного интереснее фантастика с фэнтези? Ну не знаю. А может я просто не люблю плохие концовки? 

Не спорю в этих произведениях во всех, есть какая-то часть морали, но она подана так убого для нынешнего поколения, что я страдаю при прочтении.

И вот мы подобрались к самой главной проблеме, почему я не сдам: память.

Я помню от силы две-три книги и это ад. Я их то запомнил через пень колоду, а как остальные сейчас буду запоминать по кратким содержаниям, вообще ума не приложу.