Чем живу, или Всего по немногу...

Нет, ну это вообще!

Только я жаловалась на то, что какие-то постоянные «побочные» дела не дают мне заниматься любимым хобби, т.е. писательством, и надеялась, что как раз и займусь этим самым писательством вчера и сегодня, так нет, видимо не суждено. Вчера пришлось лепить презентацию к дочкиному проекту по матяше и переделывать обложку этого проекта из-за собственных эстетических соображений, а сегодня помогала с новым проектом — уже по лит-ре. Снова в том же стиле, и в том же духе)) Про историю в литературе.

Так вот, писала и размышляла: зачем-то мне все это сейчас попалось на глаза, все эти темы. Вот вчерашняя математика в живописи открыла предо мной нечто неведомое! Всегда увлекалась живописью, в детстве подавала большие надежды, принимая участие в конкурсах рисования, занимала первые места и мечтала стать художником. Мама упрямо отговаривала. В ней говорил «дух старой закалки», мол, художники, они все бедные, как и писатели. Кто ж знал, что времена изменятся и дадут возможность зарабатывать и тем, и другим! Короче, в художку меня так и не отдали в детстве, ссылаясь на то, что меня некому туда возить, и финансы не позволяют. А потом я как-то перегорела. Зато продолжала узнавать что-нибудь интересное о живописи, роясь в Интернете все эти годы. И последующая учеба после школы проходила параллельно с группами художников, графиков и дизайнеров. Но вот эта вчерашняя тема почему-то удивила. Никогда не встречала информацию о том, что математика, оказывается, присутствует в картинах Шишкина, Леонардо и Дали. Так вот, в чем притягательность и такая продуманность их полотен! Они применяли особые знания, а знания — сила...

А только что я писала о том, что Пушкин, прежде чем выдать свою "Капитанскую дочку", долго изучал историю времен "пугачевщины", собрал огромное количество материалов и написал научный труд "История Пугачевского бунта". А потом уж на основе этого создал свою бессмертную повесть. И, якобы, для раскрытия исторической темы, которую он так хотел передать потомкам, прибегнул к художественному вымыслу, выдумав историю Гринева и Маши.  

Конечно, историкам виднее. Возможно, у них имеются факты, подтверждающие это. Задумалась, как пишу я: сначала зарождается история, а уж потом я раздумываю, куда бы ее лучше впихнуть. Вот сейчас подумала о том впроцесснике, который никак не закончу благодаря дочкиной школе. Там история роковой любви, которую я решила втюхать в прошлое и для этого пришлось изучать историю того времени. Как-то наоборот выходит, не то, что у Пушкина 

Делала проект, не особо стараясь. Заметила, что за несколько лет разучилась писать красиво. Знать, характер ухудшился. Не даром же говорят, что почерк — отражение характера. У меня он стал каким-то расхлябанным, даже пофигистическим, а раньше я писала ровненько, аккуратненько. Ну, сами посмотрите: что это?!

И вспомнились мои любимые занятия по оформительству на первом курсе. Сегодня я уже не вспомню, как назывался этот предмет, «оформительское» чего-то там. И как звали нашего преподавателя — тоже( Все-таки это было в 2002-м году... Но воспоминания о том, как я любила этот кабинет, остались при мне. Там всегда пахло клеем, красками, деревом, бумагой и сигаретным дымом. Наша преподша была худой, высокой болезной женщиной лет пятидесяти, много курила и разговаривала прокуренным басом так, словно ей было все равно, понимаем мы, или нет ее терминологию. Люблю таких неординарных преподов, чесслово) 

И вот этим самым неординарным поведением она меня подкупила — я внемлила ей, раскрыв рот. Еще сказалась моя любовь к рисованию. Наши занятия заключались в том, что мы срисовывали открытки, увеличивая их масштабы в несколько раз, учились натягивать размоченные ватманы на деревянные подрамники, и прочим навыкам, которые помогали бы в оформительстве помещений. Отчасти это компенсировало мечту моего детства, и я была счастлива. И больше всего я любила занятия по печатному почерку. Нас обучали писать перьями и тушью, а еще выписывать длиннющие тексты такими вот печатными буковками. У кого-то выходило жутко, я же стала лучшей из лучших, самозабвенно отдаваясь учебному процессу.

В ход шли тетради в клеточку. Они исписывались новеллами Эдгара По и Ги де Мопассана — я их просто обожала и пользовалась тем, что можно брать литературу на выбор. Однако к каждому занятию нужно было накатать отрывок нужной величины. Когда я втянулась, делала это быстро. А мой дядька всегда, заглядывая к нам в гости, подначивал: "Что, опять буковки свои пишешь?!" Он не видел в этом ничего полезного. И, хотя потом наступила эра компьютеров, и большинство текстов стало оформляться при помощи принтеров, мои навыки еще не раз мне пригождались в жизни, начиная от банального "подписать открытку для сотрудника", (а как же, весь коллектив только на меня и смотрел в таких случаях!), и заканчивая дочкиной учебой. Ерунда, конечно. Да.

А после двухдневной писанины таким способом я вдруг поняла, что у меня развелись мышцы руки. Вот только к вечеру и отпустило. Зато это мелкая моторика, развивать которую очень полезно для мозга))

И еще сегодня мы бесились с дочкой (как в старые добрые времена) и я пекла пиццу из того, что было. В этом пироге больше куриной грудки, майонеза и плавленного сыра. В последнее время частенько их пеку — мелкая любит)