Назидательные ужасы и золотой век Европы
Автор: Владимир Титов...Три пары глаз вперились в Родиона. Если бы Надия, Настя и Петро умели воспламенять взглядом, от него осталась бы «кучка пепла да дымок взлетающий», как от непослушной Ниночки — героини дореволюционного назидательного стишка, которая баловалась со спичками…
(«Золото колдуна»)
Здесь приведена строчка из стишка «История о спичках» из книги «Стёпка-растрёпка». Это русская адаптация сборника «Struwwelpeter» (дословно «Неряха Петер») — сборника нравоучительных стихов, которые сочинил немецкий психиатр Генрих Гофман для своего сына. Книга увидела свет в 1845 году и вскоре была переведена на другие европейские языки. На английский «Struwwelpeter» перевёл Марк Твен, автор первого русского перевода 1849 года неизвестен. Лично мне первый русский перевод представляется неблагозвучным и корявым — по сравнению с более поздним пересказом Раисы Кудашевой.
В книге с добрым чёрным юмором рассказывается, что бывает с детишками, которые плохо себя ведут. Разиня падает в реку, злого и жестокого хулигана грызёт собака, любитель сосать пальцы этих пальцев лишается, капризный мальчишка, не желающий есть суп, умирает от голода, и т.д.
С непослушной девочкой, которая играла со спичками, судьба обошлась совсем жестоко:
Уходя, сказала мама Ниночке:
— Будь же, детка, умницей - смотри!
Книг не тронь, не рой моей корзиночки,
А огня и в руки не бери!
Мама вышла. Нина оглянулася…
— Я играть и с Шариком могу!
И сейчас же к спичкам потянулася.
— Только, вот, одну… одну зажгу!
Огонек сверкнул и разгорается;
Вдруг упал… затлелись кружева…
Нина плачет, смять рукой старается,
А у ней в огне вся голова!..
Нет спасенья девочке пылающей…
Что ж осталось? Копоть на стенах,
Кучка пеплу, да дымок взлетающий,
Да собака верная в слезах…
(Перевод Раисы Кудашевой)
Если бы такая книжка для детского чтения вышла в наши дни, автора завалили бы исками за нанесение психической травмы дитачкам. От воя разгневанной лево-либеральной общественности с неба сыпались бы метеориты.
Спору нет, описание мучительной смерти и увечий, даже без лишних физиологических подробностей, производит сильное впечатление… вот только есть одно весомое «но».
«Struwwelpeter» начал своё триумфальное шествие по европейским детским с середины XIX столетия.
А теперь посмотрите на карту мира 1900 года.
Весь мир поделён между несколькими европейскими нациями (исключение составляет Япония, но эта страна во второй половине века прошла форсированную европеизацию, а США созданы выходцами из Европы).
Почему это произошло? Потому что европейские нации того времени — создатели и обладатели передовых технологий.
Пар и электричество. Телеграф и телефон. Наркоз и антисептика. Дагерротип и первые опыты создания движущегося изображения. Теория Дарвина и таблица Менделеева. Опыты Бенца, Даймлера, Дизеля, Порше и Форда — их результаты сейчас снуют у нас под окнами. Первые опыты воздухоплавания и открытие радиоактивных элементов…
Технологический прогресс в европейском мире шёл рука об руку с общественным. Истребляется рабство во всех видах, законы защищают права наёмного труда и ограничивают произвол работодателя, происходит эмансипация женщин и национальных меньшинств.
Разумеется, европейские страны стали лидерами прогресса — и лидерами мира — неслучайно.
Порядок, дисциплина и ответственность.
Вот принципы, на которых воспитывала своих отпрысков европейская элита, а затем и «средний класс» (дворяне, мещане, зажиточные и грамотные крестьяне, квалифицированные рабочие).
А «Struwwelpeter» и ему подобные книжки в чёрно-юмористической гротескной форме внушают детям всё те же ценности: порядок, дисциплину и ответственность. Расплата за непослушание и опасное баловство — смерть или увечье. В лучшем случае — позор (на языке современной SJW-педагогики — буллинг, абьюз и шейминг).
Дети, которые читали поистине кошмарного «Стёпку-растрёпку» и тому подобные назидательные ужасы, не получили психотравму. Наоборот, они впитали ценности порядка, дисциплины и ответственности. Поэтому они, когда выросли, строили железные дороги, каналы и мосты, открывали X-лучи, изобретали летательные аппараты тяжелее воздуха, стояли насмерть против воющих дикарских орд, лечили холеру и прививали оспу, бились за права простонародья в парламентах, возродили забытые с античных времён Олимпиады, создавали «Гибель богов» и шедевры русского модерна.
Что оставит миру поколение, которое от рождения и до 25+ лет оберегают от всех видов принуждения и от нежелательного контента — большой вопрос...