Сравнение и понимание...

На самом деле, всё по мотивам последних блогов и комментов. Ну, как-то зацепило.

До конца изложить не удалось, длиннее будет просто скучно. Если кто прочитает эту часть... и отметится, то можно будет и развить...

Вообще-то я хотел начать со сравнения всяких там Жигулей и Майбахов, и, понимаешь, зарплат, но подумал, что без понимания, сравнения не бывает. И поэтому сначала о понимании. Заранее прошу прощения у тех, кто всё это знает. Он может не читать.

Для меня всё началось в... ну, пусть будет давно. Услышав слова профессиональное и академическое образование, я грешным делом подумал, что речь идёт о сравнении ПТУ и Академии художеств. Не то, чтобы я что-то позже открыл, но чуть-чуть обтёрся и узнал, что всё не так. Имеются в ввиду различные цели и способы подготовки специалистов. Мну как-то было и невдомёк. Другого, отличного от того, что в совке до некоторого момента я и не знал. Пока не увидел, как учат продавца в магазине носить коробки.

Оказывается, есть необходимость научить его ходить по магазину с коробками так, чтобы не мешать посетителям. Мну сейчас засмеют. Кто не видел, как в Гипермаркете перекрываются целые аллеи и покупатель терпеливо ждёт, когда погрузчик закончит работу.

Но, магазины разные. Это как бы очевидно. Но они гораздо более разные, по крайней мере для меня это было открытием. Опытный продавец в некоторых магазинах никогда не подойдёт к покупателю, если он тому не нужен. Но стоит... в общем не буду гнать пургу. У покупателей в некоторых магазинах в преподавателях ходят психологи физиономисты. Во.

Есть ещё один связанный с этим вопрос, который озадачил мну как-то недавно. Мне написали, что в советской, ага, и в российской школе слишком много предметов. Ну, например, русский да, он нужен. А литература она зачем? Зачем химия? Точнее зачем всякие реакции. Знаешь куда лить марганцовку, а куда перекись - вот уже и хватит. Ведь почти на 70 % начала анализа (интегральное счисление) Вам не пригодятся.

Ну, в целом нельзя не согласиться. Действительно, зачем упомянутому выше продавцу, например, ускорение свободного падения?

На самом деле, это всё явления одной серии. Молодой специалист, который знает море всего, но не умеет работать в конкретном месте, куда пришёл. Ему требуется время, чтобы приложить свои во многом "излишние" знания к конкретному процессу имеющему место в организации. 

Ну или собеседник, который внезапно выпучивается на тебя, потому, что не слышал никогда про Серебряный век. Хотя, слышали многие. Ага, ну, или более смешной вопрос, чем Золотой век отличается от Серебряного.

Ага. Ну, тут ещё много можно опять гнать про Болонскую систему и узкую специализацию. Про островное и континентальное образование. Думаю, задумку все уже поняли.

Профессиональное - его можно оценить по любому американскому учебнику. Не требуется много теоретических знаний, чтобы пройти тест и решать кейсы. И даже более того, кейсы, в других вариантах практические задачи - основа всего. Некий набор того, с чем ты столкнёшься на практике. Почему формула имеет такой вид, тебе объяснят, если ты начнёшь приставать с тем как её преобразовать... тебе скажут, что это будет не здесь, не  в этом курсе.

Такой специалист гораздо лучший практик, чем любой теоретик. Ну, просто натренирован быстрее решать задачи. Даже если теоретик знает больше.

Хорошо это или плохо? Вопрос не ко мне. Есть цель. И эта цель создать инструмент для решения конкретных проблем. Как Шерлока Холмса не интересовало наличие иных планет, так практика не интересует то, что находится за пределами его задач.

Но всё не так уныло, как может показаться. Если хочется вырваться за рамки, бери другой курс. Ещё один. Получай сертификаты. А в какой-то момент, возможно, ты ринешься читать советские учебники как известный запускатель ракет и электромобилей.

Есть другой путь. Большинство читающих прошли именно его. Ну, раз я пишу на русском, а Вы читаете, то вряд ли у Вас квалификационный аттестат на чтение на русском языке. Или вы закончили курс русских идиом. Соответственно этот путь я описывать не буду его все знают.

У обоих путей есть как преимущества, так и недостатки. И именно тут порылась собака. Достоинство одной - простота, доступность и практичность. Возможность постепенного роста, почти как ЛитРПГ. Башляй, сдавай и достигай, пока не упрёшься. И даже смена деятельности совсем не является проблемой. Это просто шаг на соседнюю лесенку, иногда с понижением в несколько ступеней.

 У второго пути - возможностей и больше и меньше. Добиться сложнее, идти дольше, стоит чаще всего дороже, если не бесплатное. И проблема на каждом шагу с правильностью выбора, с готовностью всю жизнь заниматься тем, что тебе на начальном этапе было не совсем очевидно. Опять же применимость. Ну и недовольство руководства, которое вынуждено тебя прилаживать к месту. Ах да. Если выяснилось, что ты не очень в этом как бы проявился, менять сложнее. Дороже и времени больше займёт.

 Нда, что-то минусов многовато. И тогда зачем оно? Ну, если звёзды зажигают, значит это кому-нибудь нужно.... (С). 

На самом деле, думаю опять все догадались. Достигнуть в будущем с помощью академического образования можно большего. Как бы изобрести, создать, сделать шаг вперёд. Ну и заодно мучиться, что слишком умный.

 Цели. Тут всё непросто. Подготовленный специалист с первого шага отличный винтик. Легко шлифуется. К нему без проблем добавляются дополнительные гайки. Он конечно имеет ограниченное использование. но именно то, к которому готовили. Производство и сфера обслуживания в самом широком смысле.

Зачем нужен второй - наука, исследования ну и по мелочи - политика и управление.

И вот тут начинаются самые главные проблемы. Изначально академическая систем нацелена на подготовку того, кто взберётся на вершину. Но вершин мало. Мало действительно научных организаций, ну и так далее. А те кому не повезло, ну не попали они в Рубин, Изумруд, ну там где действительно можно достигнуть и самовыразиться, они ни в чём не виноваты. Может они и не хуже. Но им предстоит с теми знаниями и амбициями быть рядовыми клерками. 

Хорошо если они пели, плясали, или рассказывали анекдоты в кружках после занятий. Тогда они поют про бричмулу, или весеннюю капель. Ну, это самые самые. А другие тихо вянут в НИИ и КБ

Ндя. Много, но до дела не дошёл.