Как создать идеального персонажа (Подробная инструкция)
Автор: Алекс РудневВсем привет! Иногда писатели оказываются в творческом кризисе. Их персонажи становятся плоскими и сумбурными, или же наоборот - пафосными и гротескными. Часто бывает так, что герой не чувствуется "живым", читатель начинает скучать и уходит. Чтобы такого не случилось, вот вам подробный гайд по созданию живого и завораживающего персонажа, который заставит ваших читателей поверить в его существование.
Всё что вам нужно - это скопировать себе эту таблицу, создать соседний столбец и начать отвечать на поставленные вопросы. Таблица делится на части и очень удобна. Шесть простых шагов, которые изменят вашего персонажа в лучшую сторону! Шесть простых шагов по дороге от графомана к настоящему писателю!
Шаг первый.
| Серая зона - это исходные данные для вашего произведения. То, что было до начала книги. Именно эта зона закладывает характер персонажа и особенности мира, в котором он находится до начала основного сюжета. |
| Заблуждение персонажа: |
| 1. В чем заключается ошибочное суждение вашего персонажа о себе или о мире? |
| 2. Чего это ложное суждение лишает вашего героя в умственном, эмоциональном или духовном плане? |
| 3. Как внутреннее ложное убеждение отражается на внешнем мире героя? |
| 4. Несчастен ли герой в начале истории из-за своего заблуждения? Если да, то в чем это выражается? |
| 5. Если нет, то повредит ли ему завязка и (или) первый барьер из-за его заблуждения? |
| 6. Имеются ли у заблуждения вашего персонажа уточняющие оговорки? |
| 7. Каковы признаки заблуждения вашего героя? |
| Проблемы персонажа: |
| 1. Как заблуждение мешает герою? |
| 2. Как заблуждение препятствует счастью или самореализации героя? |
| 3. Какая истина необходима вашему герою, чтобы развенчать ложь заблуждения? |
| 4. Как он узнает эту истину? |
| 5. Чего больше всего хочет ваш герой, руководствуясь заблуждением? |
| 6. Как его сюжетная цель связана с тем, или продолжает то, чего он хочет? |
| 7. Верит ли он, что то, чего он хочет, решит его личные проблемы? |
| 8. Как персонажу мешает то, чего он хочет, в достижении того, что ему на самом деле нужно? |
| 9. Как персонажу мешает то, в чем он на самом деле нуждается, в получении того, чего он хочет? Сможет ли он получить то, чего хочет, лишь найдя то, что ему нужно на самом деле? |
| 10. Как изменится его жизнь, когда он примет то, в чем нуждается на самом деле? |
| Рана персонажа: |
| 1. Почему ваш персонаж верит в ложь своего заблуждения? |
| 2. Есть ли в прошлом героя какое-либо заметное событие, которое его травмировало? |
| 3. Если нет, будет ли в первой четверти книги какое-либо заметное событие, которое его травмирует? |
| 4. Как герой защищает ложь своего заблуждения? |
| 5. Какие преимущества ему даст истина? |
| 6. Насколько велика рана вашего персонажа? Если вы сделаете её ещё больше, станет ли более сильной его арка? |
| 7. В какой момент вы покажет читателю рану? Сразу, в самом начале? Или будете делать это постепенно в течение истории, а к концу выставите её во всей красе? |
| 8. Нужно ли в вашей истории показывать рану? Может, будет лучше этого не делать? |
Шаг второй.
| Белая зона - это самая важная зона, отличающая писателя от графомана. В белой зоне вы уже должны четко знать, о чем будет ваша книга, какой будет сюжет, как будут вести себя персонажи и чем закончится ваша история. В общем, белая зона - на то она и белая - тут можно нарисовать всё, что угодно! |
| Интеграция персонажа в сюжет: |
| 1. Какое важное личное качество, достоинство или умение наилучшим образом характеризует вашего персонажа? |
| 2. Как можно обыграть это качество, чтобы оно проявилось в полной мере? |
| 3. Как можно обыграть это качество, чтобы заодно запустить сюжет? |
| 4. Как показать заблуждение персонажа? |
| 5. Каким образом можно показать рану персонажа или намекнуть на неё? |
| 6. Какую сцену выбрать, чтобы показать то, чего хочет персонаж? |
| 7. С какими препятствиями сталкивается персонаж, добиваясь сюжетной цели или цели сцены? Какие конфликты при этом возникают? |
| 8. Как быстро и ненавязчиво донести важную информацию о герое (имя, возраст, внешние данные)? |
| Интеграция сюжета в персонажа: |
| 1. В какой обстановке начинается история? |
| 2. Как она изменится на первом барьере? |
| 3. Как вы в дальнейшем обеспечите контраст между «исходным миром» и «миром приключений»? |
| 4. Как исходный мир усиливает или символизирует порабощение персонажа собственным заблуждением? |
| 5. Каким образом исходный мир вызывает или поддерживает ложное убеждение? |
| 6. Почему герой находится в исходном мире? |
| 7. Если герой не хочет покидать исходный мир, то что помогает ему скрывать беспокойство, которое он испытывает из-за своего ложного убеждения? |
| 8. Если герой хочет покинуть обычный мир, то что его останавливает? |
| 9. Вернется ли герой в исходный мир в конце истории? |
| 10. Если исходный мир – действительно хорошее место, как должен измениться главный герой, чтобы это оценить? |
Шаг третий.
| Зелёная зона - это I акт вашего произведения, который занимает примерно 25% вашего произведения. В Зелёной зоне обязательно должны присутствовать следующие элементы: Завязка - провоцирующее событие, которое приведёт к началу истории. Первый барьер - это конец I акта - первая переломная точка, после которой начинаются приключения героя. Как только герой преодолеет Первый барьер, вернуться обратно в зелёную зону уже не получится. |
| Первая четверть книги: |
| 1. Как вы будете вводить и усиливать ложное убеждение героя в зелёной зоне? |
| 2. Как вы будете использовать «пространство для маневра» в зелёной зоне, чтобы показать различные уровни ложного убеждения героя, его цели и личные качества? |
| 3. Как вы обозначите скрытый потенциал героя, который поможет ему справиться с заблуждением? |
| 4. Какую сторону истины можно открыть герою в зелёной зоне? Как вы это сделаете (советы другого персонажа и т.д.)? |
| Завязка: |
| 1. Что станет провоцирующим событием? |
| 2. Почему ваш герой вначале будет отказываться принимать провоцирующее событие? |
| 3. Как быстро герой преодолеет свой первоначальный отказ от приключений, к которым его зовет провоцирующее событие? |
| 4. Каким образом к концу зелёной зоны начнет меняться представление героя о собственном заблуждении? |
| 5. Какое решение примет герой, чтобы включиться в провоцирующее событие? Как он повлияет на завязку? Как она повлияет на него? |
| Первый барьер: |
| 1. Какое значимое событие обрушится на исходный мир вашего персонажа и заставит его изменить первоначальные планы? |
| 2. Какое решение в завязке приведет главного героя к первому барьеру? |
| 3. Будет ли первый барьер выглядеть как изменение в лучшую сторону? Если да, то какие осложняющие обстоятельства окажутся серьезнее, чем ожидал герой? |
| 4. Или это событие будет явно катастрофическим? Каким образом? |
| 5. Охотно ли примет главный герой первый барьер и шагнет ли самостоятельно в жёлтую зону? |
| 6. Или его, брыкающегося и кричащего, придется тащить туда через дверной проем? |
| 7. Первый барьер разрушит исходный мир? Или физически переместит героя из исходного мира? Или исковеркает исходный мир, окружающий героя? |
| 8. Как герой отреагирует на первый барьер? |
| 9. Какую новую сюжетную цель сформулирует персонаж в ответ на первый барьер? |
| 10. Как первый барьер выведет героя на путь к новой истине? |
| 11. Как первый барьер создаст новый мир, в котором герой будет «наказан» за то, что действовал в соответствии со своим ложным убеждением? |
Шаг четвертый.
| Жёлтая зона - это первая половина II акта вашего произведения, которая тоже занимает примерно 25% вашего произведения. В Жёлтой зоне герой лишь реагирует на трудности и конфликты. Он упорно не желает меняться и расплачивается за это. Жёлтая зона заканчивается Главным барьером. Это центральное переломное событие - самое запоминающееся место вашего произведения. Преодолевая главный барьер, герой твёрдо решает измениться и действовать по новому. |
| Вторая четверть книги: |
| 1. Как ваш герой реагирует на барьер? |
| 2. Какими инструментами вы можете снабдить героя, чтобы помочь ему выстроить первую ступень лестницы для преодоления собственного заблуждения? |
| 3. Какой второстепенный персонаж может советом или собственным примером помочь наставить героя на путь истинный? |
| 4. Как показать главному герою первый шаг в преодолении заблуждения, а не рассказывать ему о нем? |
| 5. Как герой попытается использовать собственное заблуждение для решения поставленных в сюжете проблем? |
| 6. Какое в результате его ждет «наказание»? |
| 7. Как эти неудачи изменят воззрения и тактику героя? |
| 8. Как упорное преследование сюжетной цели приблизит героя к тому, чего он хочет? |
| 9. Как стремление добиться желаемого отдалит его от того, что ему на самом деле нужно? |
| 10. Каким образом после первого барьера герой получит в новом или изменившемся мире представление о том, какой может быть жизнь без заблуждения? |
| Главный барьер: |
| 1. Какое неожиданное открытие поразит вашего героя на главном барьере? |
| 2. Что отличает главного героя на главном барьере от того, каким он был на первом барьере? |
| 3. Как неожиданное озарение на главном барьере заставит героя перейти от реактивных действий к активным, приведет к пониманию необходимости взять контроль над конфликтом в собственные руки? |
| 4. Какое решительное действие предпримет герой против враждебной силы? |
| 5. Какое новое понимание конфликта получит герой на главном барьере? |
| 6. Какое новое понимание самого себя получит герой на главном барьере? |
| 7. В чем для него будет заключаться момент истины? Какую истину он узнает и примет? Что заставит его принять ее? |
| 8. Как герой будет продолжать цепляться за свое ложное убеждение? |
| 9. Какие его действия основываются на истине? |
| 10. Каким образом противоречие между ложью и истиной развивает его внутренний конфликт? |
Шаг пятый.
| Оранжевая зона - это вторая половина II акта вашего произведения, которая аналогично занимает примерно 25% вашей книги. В Оранжевой зоне герой играет активную роль. Он преодолевает трудности, руководствуясь новыми убеждениями. Он сам провоцирует конфликты, а не отвечает на них. Он уже поменялся, однако старые убеждения иногда дают о себе знать, что приводит к беде. Оранжевая зона заканчивается Последним барьером. Это последнее переломное событие - оно всегда связано со смертью. Это точка, когда герой все же поддаётся искушению и действует "по старинке". В результате почти проигрывает, но чудом спасается и твёрдо решает больше никогда не действовать, руководствуясь заблуждением. |
| Третья четверть книги: |
| 1. Как герой берет в свои руки контроль над конфликтом после главного барьера? |
| 2. Как озарение, случившееся на главном барьере, позволяет герою увидеть конфликт в новом свете? |
| 3. Какими инструментами произошедшее на главном барьере озарение снабдило героя для более эффективной борьбы с противником? |
| 4. Как герой все еще цепляется за свое ложное убеждение? |
| 5. Как новая истина конфликтует со старой ложью? |
| 6. В чем действия героя пока не согласуются с истиной? |
| 7. Как образ мыслей героя все еще поддерживает ложное убеждение? |
| 8. Как его действия показывают растущую веру в истину? |
| 9. Как можно использовать сцену «до и после», чтобы доказать, что герой уже не тот, каким был в первой половине истории? |
| 10. Какой ложной победой завершится оранжевая зона? Как герой поступится истиной, чтобы получить (как ему кажется) то, чего он хочет? |
| 11. Каким образом вы открыто продемонстрировали истину в оранжевой зоне? |
| Последний барьер: |
| 1. Какое разрушительное событие и (или) открытие превращает мнимый успех героя в самое ужасное поражение? |
| 2. Как отказ героя полностью отринуть заблуждение способствовал этому поражению? |
| 3. Как это поражение заставляет героя столкнуться с настоящими последствиями заблуждения? |
| 4. Как это поражение даст герою возможность получить то, чего он хочет? |
| 5. Если герой пойдет по этому пути, как это вынудит его отказаться от того, что ему на самом деле нужно? |
| 6. Как организовать четкий и ясный выбор между тем, чего хотел герой, и тем, что ему на самом деле нужно? |
| 7. Что он выберет? |
| 8. Каким образом вы можете в этой сцене представить в буквальном или переносном смысле смерть как способ усилить крах прежнего «я» вашего героя, подчиненного ложному убеждению? |
Шаг шестой.
| Красная зона - это III акт произведения. Последняя четверть книги. Ваш герой уже полностью изменился, не только для себя самого, но и для других. Он уже не тот, кем был раньше и никогда не станет прежним. В его арсенале новая жизненная философия, и настало время воспользоваться этим инструментом по полной. Ставки растут, и в конце нас ждёт Кульминация - момент, когда новые убеждения героя проверяют на прочность и он выдерживает это испытание. После этого вы докажите читателю, что ваш герой стал другим, а главный антагонист получит по заслугам. Ну и в конце Развязка - последние страницы книги, где можно намекнуть, что станет с героем в будущем и показать какие плоды принесла ему победа. |
| Четвёртая четверть книги: |
| 1. Как ваш герой реагирует на последний барьер? |
| 2. Каким образом принятие истины вносит путаницу в его жизнь и, в частности, в реализацию его сюжетной цели? |
| 3. Как можно поднять ставки, создав для него затруднительные в физическом и эмоциональном плане обстоятельства? |
| 4. Как эти обстоятельства заставят героя еще раз подумать о том, правильно ли он поступает, отдавая предпочтение истине? |
| 5. Как он справится с сомнениями и примет решение держаться за истину? |
| 6. Какие сомнения истина все еще вызывает у героя? |
| 7. Почему неспособность полностью отринуть заблуждение не дает ему жить счастливо и в полную силу? |
| 8. Чем отличаются взгляды и поступки героя в красной зоне от его взглядов и поступков в зеленой? Как еще можно усилить это отличие перед кульминацией? |
| 9. Какому испытанию подвергнется преданность героя истине? Какой персонаж или какую ситуацию вы будете использовать, чтобы подтолкнуть героя к тому, чтобы вновь обратиться к заблуждению? |
| Кульминация (90% книги): |
| 1. Как в кульминации герой доказывает, что он изменился? |
| 2. Новая атака на истину происходит до кульминации или во время кульминации? В чем заключаются трудности с темпом повествования в каждом из вариантов? |
| 3. Как окончательное принятие истины обеспечивает победу героя во внешнем конфликте? |
| 4. Полностью ли герой принимает в кульминации то, что ему нужно на самом деле? |
| 5. Как он использует то, что ему нужно, для победы над соперником? |
| 6. Получает ли он то, чего хотел? |
| 7. Как изменился его взгляд на то, чего он хотел? Остается ли это предметом его желания? |
| Развязка: |
| 1. Как развязка контрастирует с началом истории? |
| 2. Как развязка отражает начало истории? |
| 3. Чем отличается конечный мир героя от исходного? |
| 4. Возвращается ли герой в свой старый исходный мир? |
| 5. Как развязка отвечает на тематический вопрос истории? |
| 6. Как можно в диалоге сформулировать ответ на тематический вопрос, чтобы он не казался «моралью басни»? |
| 7. В чем отличие поступков героя в развязке от его поведения в начале истории? |
Вот, собственно, и всё. Как только вы ответите на эти вопросы, у вас полностью выстроится сюжет произведения, и останется самое простое - всего лишь написать книгу!
Если из этой статьи вам осталось что-то не ясным, рекомендую прочитать книгу Кэти Вэйланд "Создание арки персонажа". Там об этом написано гораздо подробней. Но прежде чем читать эту книгу, вам придется прочитать ещё одну её книгу: "Архитектура сюжета" - иначе есть риск запутаться и упустить важные детали.
Надеюсь эта "шпаргалка" оказалась для вас полезной. Буду рад обсудить нюансы в комментариях!