Исторические реалии в фэнтези-романе

Всем отличного дня!

Я очень люблю грамотно проработанный сеттинг и цепляюсь к деталям даже тогда, когда пишу фэнтези. Сейчас, при работе над «Победой в лабораторных условиях», много копаюсь в быте и нравах Викторианской эпохи. Сейчас моя настольная книга — «Как жить в Викторианскую эпоху. Повседневная реальность в Англии XIX века» авторства Рут Гудман. Книга прекрасна, кстати, рекомендую всем, кто интересуется темой. 

В этом посте я собрала некоторые исторические реалии, которые нашли отражение в «Победе» — или же которые, наоборот, сильно видоизменяла, ориентируясь на особенности мира.

1. Взрослые дети. Вообще, концепт детства сравнительно молодой, у нас он начал формироваться ближе к концу XVII века, а пристально изучать его начали только в XX. Соответственно, в Викторианскую эпоху не было ничего странного и удивительного, что дети, едва выходя из младенческого возраста, начинали выполнять обязанности, свойственные их классу. Маленькие джентльмены учились, леди — твердили свод манер, танцевали и или приданое, дети из среднего класса обоих полов учились, чтобы как можно быстрее получить подходящую профессию, а дети рабочих и фермеров начинали зарабатывать деньги. Поскольку низший класс составлял порядка 90% всего населения Британии, большинство детей очень рано начинали трудовую деятельность. В возрасте 4-5 лет в деревне дети уже занимались прополкой, сторожили поля, смотрели за стадами. В городах они работали на фабриках и в шахтах. Везде они следили за младшими, освобождая матери время для работы. Мальчик в 12-13 лет мог зарабатывать даже больше, чего его насквозь больной сорокалетний отец. Даже когда в 70-ых годах XIX века был принят закон об обязательном образовании, дети продолжали работать — до или после школы. И никого это, конечно, не удивляло.

В «Победе» Генрих ходит в школу, а после отправляется на фабрику, где выполняет уже достаточно ответственную и сложную работу (он же не пятилетний малыш). Марика, в свою очередь, активно готовится к будущей политической карьере под руководством учителей. Оба они сильно старше, чем их ровесники из XXI века: они мало играют, осознают свою ответственность, Генрих не раз голодал и чувствует себя обязанным зарабатывать больше матери, а Марика готовится помогать отцу в государственном управлении.

2. Бытовые условия. В нашем мире к 90-ых годах XIX века далеко не в каждом доме был туалет (собственно, в Британии и в 60-е годы XX века он был не у всех). Только развивалась микробная теория, которая точно объясняла важность чистоты. Были проблемы с доступом к чистой воде, мало где работало отопление. Люди Викторианской эпохи почти всё время мёрзли (считалось, что холод — это признак свежего воздуха, а потому полезен для здоровья). Стирка была делом на несколько дней и выматывала всех участников процесса. Нужно было пронести воду, нагреть её, выстирать бельё, при этом в одной воде сначала стиралось самое чистое и деликатное, а потом — всё более и более грязное (от манжет и воротничков — к юбкам, рубашкам, штанам, а оттуда — к детским подгузникам). Требовалось помнить, какие добавки освежат сукно, какие уничтожат красный краситель, какие — синий. Потом всё надо было высушить и развесить. Готовка тоже давалась непросто — на закипание чайника на домашнем очаге уходило порядка 40 минут.

В «Победе» всё несколько иначе. В мире есть магия, и маги продают простым людям так называемые кристаллы — местные энергоносители. На кристаллах работает свет, греется вода, готовится пища. Но кристаллы достаточно дорогие, поэтому люди также используют масляные лампы, работает газовое освещение — оно появилось в то время, когда ещё не были изобретены и выпущены в продажу кристаллы. Есть водопровод — Шеан, город, где начинается действие романа, строился практически с нуля, и водопровод в нём заложили.

3. Много работы и мало свободного времени. Рабочие в Викторианскую эпоху практически не имели досуга. Когда в 70-е годы XIX века ввели 56-часовую рабочую неделю, рабочие оказались в удивительной ситуации: у них вдруг оказалось очень много свободного времени и не было совершенно никаких мыслей, что с ним делать. Стал набирать популярность спорт, городские матчи по крикету и футболу, формировалась пабная культура, появилось понятие хобби.

В «Победе» можно заметить интересный момент: очень мало спорта. Дети не занимаются спортом в школе, нет кулачных городских боёв и прочего. И это — совершенно точно не случайность. Реалии мира таковы, что среди людей (немагов) спорт и любые развлечения, которые могут хотя бы в теории иметь милитаристскую направленность, отсутствуют.

Насколько вам был интересен пост? Будет ли вам интересно продолжение?