Фрагмент несбывшегося

У меня в жизни было три учителя. Ну, или тех, кого так можно назвать.

Первым стал мой приёмный отец. Он очень любил потрындеть. Не поговорить, не поболтать даже, – именно потрындеть! И это было классно. Отец любил трындеть, умел трындеть, даже когда он трындел не по делу – он делал это умно, с огоньком, касаясь как бы мимоходом множества важных вещей. Кое-что из его трындежа я до сих пор не понимаю или не совсем понимаю, но тем старательнее вспоминаю каждую реплику. Потому что со временем я понимаю этот трындёж всё лучше – и он становится всё глубже и многозначительней. Потому что мой отец и первый учитель прожил долгую интересную жизнь, он видел такое, чего больше нигде в этом мире увидеть нельзя, он обдумал такие проблемы – и сделал из этого готовые выводы, с которыми поделился со мной! – о которых я до сих пор не думаю. Потому что я не дорос. Потому что мне всё ещё нет даже двадцати, и я рядом с Ригаром – щенок.

В качестве побочного эффекта я усвоил от отца дурную привычку разговаривать вслух даже в отсутствие собеседника. При этом я пока ещё не научился трындеть так же классно, как он, но какие мои годы! Научусь.

Мой второй учитель был не просто стар. Он дожил до самого настоящего маразма. И он тоже любил потрындеть, но это (как сказал бы Ригар) был уже низкий класс, нечистая работа. О чём тут говорить, если в половине случаев этот старый увядший клубень успевал забыть, о чём он болтал, дойдя до середины предложения! А длинные предложения он любил и привычки использовать их не оставил. Маразматик, что поделать. Однако от моего второго учителя я унаследовал неплохую библиотеку, очень своеобразный взгляд на свою магическую специальность – то есть призыв, несколько заклинаний и весьма ценных артефактов. Не считая небольшой, но чувствительной суммы денег.

Поэтому второму своему учителю я тоже благодарен. Он немало сделал для меня. Или я просто немало после него унаследовал, что точнее.

Теперь у меня есть третий учитель. С виду не такая уж древняя, хотя прожила раза в полтора дольше, чем даже второй. И эта вот третья всё время молчит. Просто молчит, и ничего больше! Вообще! А ведь она умеет говорить. У неё, кроме меня, ещё пяток учеников есть. Я неоднократно слышал, как она называет их непарнокопытными полорогими, зачатыми на дне компостной кучи от соития кислотных слизней с лишайными обезьянками. Плодами свального греха называет, в общем. На другие ласковые эпитеты для других учеников она тоже не очень-то скупа. А ещё она ставит меня им в пример.

Меня! Здоровым лбам от тридцатника и старше!

Но когда я прошу у неё совета – молчит, и всё. Правда, один раз, почти в самом начале, сказала, что я на удивление смышлёный малый и сам хорошо справляюсь.

Позднее, утомлённый этим вечным молчанием, я спросил, на кой мне вообще нужен такой учитель, который нифига не делится накопленной мудростью, а только стоит в стороне и молча смотрит, что я делаю. Знаешь, что на это сказала Оланна гаи Вертенд? Это вышел второй раз, когда она разговорилась, да… так вот. Она сказала:

– Ты смышлёный малый, а чужая мудрость магам обычно не впрок. Зачем тебе знание моих ошибок? Ступай своим путём, думай, пробуй, ошибайся и исправляй последствия. А если ты вдруг остановишься или уткнёшься в тупик, я тебе помогу. На это сил и мудрости у меня хватит. Но ты смышлёный малый, Мийол. Ты пока что всё делал правильно.

– То есть учитель нужен только для того, чтобы ученик был уверен в правильности своего пути?

– Да. Это твой Путь Мага, твой и ничей больше. Ступай смело.

После этого я понял, что у меня было не два учителя, а всё-таки три.

* * *

Необходимый комментарий от автора.

Вышеприведённый фрагмент был написан в точности таким, как он выложен здесь, и  до срока размещён в корзине вместе со справочными материалами... хм... ну да. Примерно в начале 2020 года, более двух лет назад.

В проекте "Путь любопытства" на тот момент не факт, что уже существовала полностью написанная первая арка, а вторая арка не была дописана точно; т.е. сюжет, персонажей и даже главного героя я представлял себе достаточно смутно. До прямого введения в игру Ригара, намеченного на третью арку, ещё предстояло ждать и ждать.

Но всё же вышеприведённый фрагмент появился -- и стал для меня своеобразным маяком, одной из промежуточных точек развития романа. Репером, засечкой, этаким крестиком на пиратской карте сокровищ, к которому я стремился со всей жаждой своей писательской натуры.

Мои читатели, следившие за развитием "Пути любопытства" с самого начала, могут вволю поизумляться тому, насколько трансформировался проект. Вот прямо по фрагменту выше судя. Потому что Мийол в нём, в общем, тот же самый. Или достаточно похожий на себя. Ригар -- ну, тоже более или менее узнаваем. А вот учитель номер два уже слабо похож на эскизный замысел: Хитолору Ахтрешт Наус, когда дошло до третьей арки, оказался куда более глубоким, неоднозначным и трагическим персонажем.

Ну а учитель номер три...

В её концепте поменялось практически всё, включая даже имя. Разве что некоторую молчаливую замкнутость адвансар Никасси вис-Чарши аун-Лагор унаследовала от прототипа в неприкосновенности. И только её.

Сейчас, в развитии проекта добравшись до непосредственных окрестностей этого "маяка, реперной точки, крестика на пиратской карте исходного замысла", я окончательно осознал: вставить вышеприведённый фрагмент в готовый текст в неизменном виде я, конечно, не смогу. Даже с серьёзной переделкой -- очень вряд ли. Но...

Просто в память о том, смутном и несовершенном раннем представлении, о путеводном свете, на мерцающий огонёк которого я торил свой собственный Путь Любопытства на протяжении этих двух с лишним лет...

Выкладываю его на ваше обозрение.

Можете считать это самопиаром, как оно и обозначено в теме заметки; но для меня это скорее проявление ностальгии. А отчасти и похороны.

Да упокоится с миром исходный замысел истории Мийола...

И да продлится существующая история до своего логического завершения!