Литература

Немного размышлизмов. 

В самом начале года подруга старшего сына попросила помочь с тренировочным итоговым сочинением, 10 класс. Не в смысле написать за неё, она сама замечательно раскрывает некоторые темы, а именно подсказать по моей "специализации" так сказать:)

Тема сочинения была "Влияние технологий на жизнь человека". Всё бы ничего. Но обязательные примеры должны были быть из классики... Не из фантастики! Даже ставшей классикой. А именно из классических произведений русских авторов. И вот тут-то и заключалась самая большая сложность лично для меня. Я из школьной программы классики практически ничего не читала, а из того, что читала, можно пересчитать по пальцам. Скажу по секрету - я была убежденной троечницей по большинству предметов, но очень любила нашу учительницу русского языка и литературы, поэтому хоть и писала сочинения с кучей ошибок, зато всегда с большим интересом. Ну не успевала я учить правила! В библиотеке доклады интересные писала)) 

А вот в 9 классе у нас сменился учитель по русскому и литературе... Увлеченный пушкинист (ставил театральные пьесы в школе), радетель за аргументированное доказывание своей точки зрения в сочинениях по многочисленным произведениям сделал всё, чтобы уже к третьей четверти все ученики, даже отличники и хорошисты, писали сочинения по знаменитым книжкам "50 сочинений по литературе". Потому как за свои мысли в лучшем случае получишь трояк, так и какой смысл напрягаться и тратить нервы и время, когда человеку все равно ничего не докажешь и любая твоя аргументация это просто пшик. 

Первую художественную книгу после школы я взяла через год после её окончания. Желание читать было отбито напрочь. 

Зато в институтской библиотеке я просто  приклеилась к учебникам! Такое всё было в новинку и интересно! Но не будешь же брать учебники для раскрытия темы сочинения...  

Крупные произведения прочитать бы не успела, а вот маленькие рассказы Чехова вполне подошли. А вот тут возник другой вопрос - а о каких технологиях в общем-то может писать ребенок? 

Прошерстив свои записи, я стала подыскивать в сборнике подходящий рассказ. На тот момент "Лошадиная фамилия" оказался самым оптимальным с точки зрения запроса. Помните его первый абзац?

 У отставного генерал-майора Булдеева разболелись зубы. Он полоскал рот водкой, коньяком, прикладывал к больному зубу табачную копоть, опий, скипидар, керосин, мазал щеку йодом, в ушах у него была вата, смоченная в спирту, но всё это или не помогало, или вызывало тошноту. Приезжал доктор. Он поковырял в зубе, прописал хину, но и это не помогло. На предложение вырвать больной зуб генерал ответил отказом. Все домашние — жена, дети, прислуга, даже поваренок Петька предлагали каждый свое средство. Между прочим и приказчик Булдеева Иван Евсеич пришел к нему и посоветовал полечиться заговором.

Я зацепилась за то, что рассказ впервые был опубликован 7 июля 1885 г., то есть за год до появления первой бормашины в Санкт-Петербурге (https://author.today/post/121562). Ну и в этом направлении и развила мысль, которую предложила девочке. 

Она написала сочинение, переработав материал и ... получила двойку... ей не поверили... не поверили, что такое могло быть...

 Ммммм.... Кажется в педагогическом составе нет единого мнения как всё-таки надо писать сочинение на эту тему... А как вообще можно написать такое сочинение, если человек, даже отлично знающий классику, не распознает тот самый технологический момент? КАК?! 

Но вот с этого памятного сочинения мне всё чаще и чаще стали попадаться подобные проявления технологий, упоминаемые в известных классических произведениях. Если не прямо, так косвенно, но по крайней мере можно "привязать" их к теме. 

Приведу для примера несколько моих изысканий. 

"Белеет парус одинокий" 

Павлик уже знал, что это елка. Пока его глаза привыкали к сумраку, он осторожно обошел густое, бархатное дерево, еле-еле мерцающее серебряными нитями канители. Каждый шажок мальчика чутко отдавался в елке легким бумажным шумом, вздрагиванием, шуршанием картонажей и хлопушек, тончайшим звоном стеклянных шаров.

     Привыкнув к темноте, Павлик увидел в углу столик с подарками и тотчас бросился к нему, забыв на минуту о елке. Подарки были превосходные, гораздо лучше, чем он ожидал: лук и стрелы в бархатном колчане, роскошная книга с разноцветными картинками: "Птичий двор бабушки Татьяны", настоящее "взрослое" лото и лошадь - еще больше, еще красивее, а главное, гораздо новее, чем Кудлатка. Были, кроме того, жестяные коробочки монпансье "Жорж Борман", шоколадки с передвижными картинками и маленький тортик в круглой коробке.

     Павлик никак не ожидал такого богатства. Полон стол игрушек и сластей - и все это принадлежит только ему.

Статья о первом вендинговом аппарате в России, который установила компания Жоржа Бормана - https://author.today/post/119652

На примете есть рассказ - хоррор. Есть интереснейший материал, но не помню как назывался рассказ! Ищу куда заныкала эту книгу... Может кто читал? Подскажите, пожалуйста, название Там про автоматона, которого представили на балу, а в нём, что-то сломалось и он свою партнершу, не испугавшуюся с ним потанцевать, методично размазал по стенам в танце... Как мне кажется это большая отсылка к “Мистеру Эйзенбрассу " доктора Люба - https://author.today/post/124279. 

А на днях старший сын слушал "Униженных и оскорбленных" и там прозвучало название кондитерской, в которой всё происходило. Кондитерская Миллера. Можно в сочинении что-нибудь рассказать о вкусных технологиях изготовления шоколада того времени  

Такие вот размышлизмы.