РазМЫШлизмы после экзамена курсантов

Вчера принимала экзамен от курсантов волонтёрства безопасности. Ребята очень много информации получили за два месяца занятий. Конечно, не вся она ещё усвоена - многое ещё предстоит понять и осознать методом проб и ошибок, уже работая на обеспечении безопасности детских массовых мероприятий. Но соль не в этом... Я оказалась несколько шокирована уровнем подготовки учащихся. Исходя из того, что учиться они учились до меня 6-8 лет в школе, то впечатления теперь от школьной работы у меня аховые.

За двадцать пять лет работы с курсантами у меня выкристаллизовалась своя система "активации мышления". Но в этот раз не помогает даже она...

Например, я на своих курсах не даю никаких определений - для того, чтобы каждый учащийся сам давал определение, по совокупности изученных свойств предмета или явления, выделяя главное и отсекая лишнее. Это очень помогает для изучения новых понятий - самостоятельная работа по определению. На экзамене из 8 человек, которые отсдались на данный момент СВОЁ определение смогли дать только двое. Уж что говорить о сравнении по свойствам или признакам! Типичный ответ на вопрос, чем отличается инсульт от инфаркта: - "Ой, ну, один - в голове, а другой - в сердце!" - и всё, на этом курсант считает, что высказал всё. Впечатлило определение на вопрос - "Кто такой волонтёр?" - "Это человек, который за бесплатно делает чужую работу!" - согласитесь, с одной стороны, конечно, верно, а с другой... недостаточность определения налицо. Ну и жизненная позиция родителей тоже просвечивает из такого ответа, да.

У меня есть технология заучивания - обязательное создание из письменной лекции своего краткого алгоритма. По факту - алгоритмы создать смогли где-то половина курсантов. О-о-очень старательные просто переписали целые статьи, где тысяч по сорок знаков. В результате - ушло на переписывание нескольких тетрадок и много часов, но результат понимания - увы.

Но самое ужасное - дети "не берут" вопросы даже с простым подвохом. На экзамене был "архи-сложный" вопрос, который задаётся самым первым: "Какие права человека может нарушить волонтёр, обеспечивая безопасность на мероприятии?". Обычный был ответ: право на собственность, право на личную неприкосновенность, право на... и т.д., перечисляя все или чуть забывая. Но правильный ответ дали только двое...

В общем, стоит признать: двухмесячных курсов достаточно, чтобы дети заучили тонну информации, но для того, чтобы их переучить, после школы "научившей учиться" их вот так (дери ЕГЭ енот за ногу!!!) методом заучивания (глотания без пережёвывания), потребуется ещё много-много-много времени... или много-много-много нервов... или и того, и другого, и можно без хлеба 

Хнык!

И - да! Моя искренняя благодарность Николаю Бергу за его работу по первой медицинской помощи - когда у меня уже не оставалось времени на подготовку своих материалов по одной из тем ПП, я дала ребятам ссылку на одну статью из его сборника и дети довольно-таки быстро разобрались в теме. Спасибо! А сборник - рекомендую тем, кому нужна такая информация (а нужна она всем!!! ;-) )

Всем - ЗДРАВИЯ!

А я пойду дальше нежить моего снова заболевшего младшего когтёнка :-(