Всё сразу. В том числе - по следам блога о "школьной программе"

Во-первых, моя благодарность за ваше долготерпение ) Кошь снова затянуло в реале в безумную молотилку дел. Конец учебного года - это та ещё ЧС! ) Но по факту - кошь, кажется, выплывает из этого водоворота да ещё и с приобретениями ) У меня сдали учащиеся на пояса (и мы единственные в нашей системе сделали это в этом полудистанционном году!), почти закончены курсы по волонтёрству безопасности с результатом - 12 человек подготовленных подростков ) ну и уже полгода, как я обучаю педагогов области ))) В общем, конец учебного года в таком разрезе - это та ещё соковыжималка и квест-кошковыживалка )

Теперь по поводу блога "школьной программы". 

1. Моя искренняя БЛАГОДАРНОСТЬ за предложенные произведения! Все посмотрю, отсердечу и что-то из предложенного - порекомендую учащимся, в зависимости от возрастов (у меня представлены практически все возрастные диапазоны в школе боевых искусств :-)). Поскольку я ожидала значительно меньшего потока, то пока не справляюсь )))) 

Теперь по поднятым вопросам:

2. Нужно ли или нет детям читать сетературу

ИМХО: нужно. Но не потому, что мы - взрослые - им её подсовываем ) А потому что дети ощущают в ней потребность. Поэтому они (дети, в смысле) есть на этом сайте - читают, пытаются писать. Если бы детям было достаточно классики, которой их пичкают - они бы честно читали только то, что им предлагает школьная программа. Но нет. Детям нужна современность. И они её берут. И если мы (взрослые, в смысле) не будем помогать им в выборе, то они возьмут сами. То, что первое попадёт на глаза... А дальше мы (лениво-тупые взрослые, в смысле) будем сильно удивляться - а чегой-то у нас тут в АТ в топе одна хрень? Дык. Хрень попадает на глаза детям первой ;-), формирует вкусы, поднимает хрень ещё выше и... дальше этот процесс идёт по кругу )

3. Не испортит ли сетература вкус детям

ИМХО: нет, не испортит. Потому что детям никто не делал предложение типа - читайте ТОЛЬКО сетературу. Напротив, никто не отменял школьную программу. А это так, добавки. Перчик и корица ) Которые тоже нужны, но отсутствуют в школьной программе.

4. Дети ненавидят то, что им рекомендуют

- смотря кто рекомендует. От меня МОИ дети МОИ рекомендации берут на ура ) 

- смотря для чего рекомендуют. И здесь - опять-таки - мои рекомендации берутся и выполняются. Потому что они не для того, чтобы вырастить очередного усреднённого гражданина, а для того, чтобы помочь молодому человеку вырасти таким, каким он хочет быть САМ

- ненавидеть рекомендации могут только те, кто себя не уважает. Здравый человек будет относится к рекомендациям как к рекомендациям: нужное - возьму, ненужное - отброшу, от чего-то отщепну кусочек для себя. Ненависть вообще контрпродуктивна, особенно по отношению к настоль необязательной части жизни. ) Чему и учу детей ) И спокойно отношусь, если мне отвечают, что вот это и вот это по вашей наводке прочту, а остальное - втопку! ) Уважаю такой выбор и не настаиваю )

5. Зачем детям сетература, есть же великая классика!!!

ИМХО: классика, на мой взгляд - это стерилизованный продукт. Очень стерилизованный, супер-ультра. Которое имеет вкус продукта, вид продукта, запах продукта, но... уже не он. И дети это чувствуют сильнее нас, взрослых. Потому что классика - очень, просто очень "тщательно отобранный продукт", настолько, что он очень избирательно включает одно и очень избирательно обходит другое. То, что входит в школьную программу - это как "очень полезная, насыщенная витаминами, супер-удобная" молочная смесь по сравнению с... грудным молоком. То, что люди находят сами, в чём они находят себя - это молоко, которое даёт им в данный момент необходимое, нужное для жизни - даже если это не витамины, а бактерии, с которыми должен потренироваться работать иммунитет. Поэтому так важно искать самим, искать своё, нужное и своевременное. И в сетературе - в том числе.

6. Дети должны развиваться, читая только классику! Иначе они будут писать и мыслить с ошибками!

Те, кто так считают - пожалуйста, выпейте красную пилюлю, выйдите из среды разработки и - "добро пожаловать в реальный мир"! ;-) Дети - не компьютер. Дети - не программный продукт. Дети - не то, во что вы вкладываете данные и на выходе получаете идеальное поведение и запрограммированный рост. Дети - люди. Запомните, а лучше - и запомните, и запишите, и набейте тату. Они - люди, которые, как и вы, имеют внутренний невидимый детектор лжи и встроенный контроллер информации. И - важный момент - многие из них уже рождаются со своим вкусом к литературной истории и языку. И лишь частично получает всё нужное для калибровки  внутренних систем оценки - в первые 4 (прописью - ЧЕТЫРЕ!) года жизни, пока учится говорить. И школьная программа тут - это уже попытка "поставить" на устоявшуюся систему что-то чужеродное - поэтому она так и отторгается многими ) Так что - нет, не только читая классику... 

7. Нужно ограничить доступ детей к сетературе! 

ИМХО: Нет. Дети должны читать всё, до чего дойдёт жадный детский взгляд: и святое слово "хлеб" на вывеске, и простое слово "мама" на открытке, и слово "х...й" на заборе.  Либо дети видят мир, таким, какой он есть, либо... оказываются беззащитны перед этим миром, если их долго держат в розовых очках... 

Как-то так (с)

Всем - ЗДОРОВЬЯ! 

А я пока закрученная бешеная кошебелка )))