О боязни аудитории

Серж и Игорь Резников пишут о том, что обязательные концерты в музшколе для многих детей очень травмирующи.

Я убеждена, что так оно и есть, но хочу отметить следующую тенденцию.

Дело в том, что сейчас среди "сумасшедших мамаш" распространено осознанное стремление приучить совсем маленького еще ребенка спокойно выступать перед аудиторией. А с учетом того, что так называемые "кружки раннего развития" начинаются чуть ли не с 2.5 лет, то эта проблема обычно решается, так и не успев возникнуть...  Что уж греха таить - мамашки просто помешаны на фотах собственных чад на детских праздниках.

Выступления присутствуют  (и обязательны) и на утренниках в детском саду - лет этак примерно с трех. Дальше это продолжается и в школе на литературе, где  распространена инсценировка произведений в мини-группах...  В каких-то школах также проходят общешкольные праздники с подготовкой концертов, а затем и с придумыванием номеров для капустников.   

Другой вопрос, что кто-то ощущает в себе артистизм, любит петь и плясать, любит главные роли, а кто-то рассматривает это как досадную обязаловку.

Что касается таких вот фобий зарительного зала, то в целом с ними нужно пытаться по мере сил бороться - кто-то ведь может и вовсе застесняться выученный  стишок перед  всем классом прочесть.  А как потом доклады делать, выступления?

Ну и, как я и написала в начале топика:

Что касается музыкального образования детей - нужно ли оно и в какой фооме (кроме классической  музшколы существует еще много всяких вариантов) - это вопрос целиком в компетенции родителей. Если у ребенка возникают некие фобии или неприятие, и он в более или  менее осознанном уже возрасте почему -то не может донести это до своих предков, то это часть некой большой отношенческой проблемы,которая находится вне сферы музыкального образования... Точно так же ребенку может быть некомфортно  или даже травмирующе ходить на любой другой кружок помимо музшколы - ему может не нравится тамошняя публика, может не нравиться переодеваться в раздевалке, он может "не срастись" с преподавателем  и т.д.