Почему состоявшиеся гуманитарии не проявляют технических способностей

Из темы  "Физики и лирики"  вот тут, у Сержа. 

Давайте порассуждаем вместе, почему гуманитарии не проявляют технических способностей.

Итак, в каком-то возрасте обнаруживается, что у ребенка отсутствуют мат.способности, или же они выражены слишком слабо, чтобы тянуть учебу наравне с "технарями". При этом в его способностях может присутствовать нечто другое - уникальная память или артистизм, например, но вот мат. способности уже не появятся и чудесным образом не раскроются. Да и те ребята, которые уже несколько лет как учатся в матклассе, по своей программе давно ушли вперед, то есть время безвозвратно упущено. 

Однако общий уровень образованности гуманитариев... в гуманитарной сфере:), их знания в истории и, соответственно, их понимание закономерностей процессов в обществе на порядок выше. Технари же часто так и остаются немного одностороннее образованными,  без необходимого кругозора, хотя  могут и иметь (ну, или же НЕ  иметь) некую тягу к самообразованию. 

При этом фактически научно-технический прогресс двигают во многом именно технари - гуманитарии же скорее ответственны за сохранение  и преумножение доселе уже созданной культуры человечества.

Кстати, а вот успехи в овладении музыкальными инструментами, о которых пишет Серж,  я каким-то прорывом в гуманитарных достижениях  не считаю - это вообще нечто отдельное, связанное с музыкальным слухом, усидчивостью и т.д.

И далее по посту Сержа.

Ведь на миди мы в обиде,
Ничего под ним не видя...

Мое  мнение: вот ведь пошляк этот ваш Успенский!

И, кстати, зарифмовать пару строк на уровне стишков для детей тоже доступно вполне себе широкому кругу масс. Тут, как говорится, большого ума не надо.