Первый опыт литературного творчества

Вот еще один именно литературный флешмоб — первый литературный опыт...

Поскольку школьные сочинения писали все, полагаю, называть их в качестве первого литературного опыта несколько неспортивно. Как и детские стихи, дневники и курсовые... О фанфиках я долгое время вообще не подозревала, а идея продолжать чужое произведение или написать что-то в стиле «не так все было, совсем не так» мне даже в голову не приходила. Я столкнулась с фанфикерством уже имея опыт литературного творчества, но ни разу не смогла удержаться в рамках фанфика. То меня уносило в пародии, то в совершенно самостоятельные произведения.

И еще очень важный момент — я не собиралась становиться писателем. Вообще-то я намеревалась заниматься наукой. Но при этом я полагала, что научные труды тоже должны писаться хорошим литературным языком.

«Нет, — не соглашался мой научный руководитель. — В науке хорошего литературного языка не требуется».

«А как же Манфред? — упорствовала я. — Тарле?»

«Вот станете академиком, — сурово говорил научный руководитель, — тогда и будете писать хорошим русским языком. А сейчас нельзя. Работа студента должна быть написана наукообразным языком»

Печально... Но вернемся к первому литературному опыту.

Это были пьесы. Причем они были поставлены. И исполнялись на английском языке!

Спросите: «Но почему на английском?!»

Да просто все!

Дело было на историко-филологическом факультете Горьковского государственного университета в 1984 году, а преподаватели кафедры английского языка справедливо полагали, что чем больше студенты говорят и поют на чужом языке, тем лучше они его усваивают. Поэтому еще за несколько лет до этого был придуман English Show — день, когда студенты демонстрировали спектакли, исполняли песни, в общем, усиленно использовали английский язык. (Между прочим, о том, что спектакли помогают усвоению материала, помнили и преподаватели античности).

Что только студенты не изображали! Гангстерский боевик, пародию на рок-певцов, мыльную оперу... Веселились все, включая наших преподавателей, возможно, даже, что преподаватели веселились больше всех. И тогда же на первом курсе я решила, что тоже приму в этом участие и напишу пьесу.

На втором курсе написала. И уже в той пьесе проявились мои любимые темы — как работает общество, как происходят выборы, как функционирует законодательная и исполнительная власть...

Как историк, за основу я взяла реальные события. Главный герой был кандидатом в президенты США (я же изучала историю США — что вы хотите!). И хотя образ героя был собирательным, многие моменты были вполне узнаваемы.

Вторая пьеса уже на третьем курсе рассказывала, как можно скомпрометировать политика и устроить ему в прессе «распятие без анестезии». И опять же я использовала реальную историю.

И надо сказать, студенты играли в обеих пьесах вдохновенно. Как автор и режиссер, а также одна из актрис, я была довольна. И зрители приветствовали пьесы хорошо — мне было чему радоваться.

К сожалению, я не могу найти фотографии с представления второй пьесы, но вот фото с постановки первой вы видите ниже