Пару слов о нужном

Привет, друзья. Давайте немного поговорим об... 

Образовании. 

    Начну издалека. Говорят, что древнюю восточную традицию знаний, включая традицию Ближнего Востока, можно отличить по одному примечательному факту - Знания от Учителя к Ученику передавались в иносказательной, образной форме. Рубаи Омар Хаяма, сказки Дервишей тому подтверждение.  

    Если мы вспомним "Сказание о Песках" из сборника "Сказки Дервишей" Идриса Шаха, то, полагаю, можно сказать, что образ песков — это образ нашей жизни в мире повседневности, река - течение самой жизни, сам человек, текущий в зыбучих песках обыденности. Очень красивый образ, согласитесь. 

       Давайте попробуем продолжить порассуждать. Чтобы человеку следовать по пескам пустыни и видеть направление, в котором необходимо идти, чтобы достигнуть цели и не погибнуть от иссушения, ему необходим огонь, согревающий его и разрезающий тьму пустыни перед его взором. У каждого человека в руках должна быть лампа с огнём, в противном случае зыбучие пески его поглотят, в противном случае человек станет песком пустыни.

     Что же такое эта лампа? 

      Просвещение/мудрость/образование, которые поддерживают ясность сознания человека, трезвость мышления и проницательность интеллекта, что позволит человеку двигаться в сторону оазиса в пустыни и не попадаться в капкан иллюзорных миражей.

      Согласны?

      Если говорить менее абстрактно и образно, то образование важно тем, что оно направлено на работу самого главного органа в человеческом теле – мозга, являющего центром Высшей нервной системы. Говорят, что в мозгу находится некий центр, соединяющий интеллектуальное и духовное человека. В некоторых традициях учений этот орган назван Глазом Дангмы. Дангма с санскритского означает «Очищенная Душа». Психологини в инстаграмме вам скажут про третий глаз. Это оно же. В медицине же это область известна как эпифиз, шишковидная железа. До конца функциональная значимость эпифиза не изучена. Но. Установлено, что эпифиз оказывает влияние на сексуальное поведение и половое развитие, что с наступлением половой зрелости функция данной железы атрофируется, а её размеры уменьшаются. Известны случаи, когда в эпифизе у взрослых людей находили некие мельчайшие частицы, напоминающие песок.

Не песок ли это пустыни из «Сказания о Песках»? Как думаете?

     Отвлекусь ещё на пару слов. В данном контексте стоило бы упомянуть о вреде алкоголя на развитие головного мозга. Дело в том, что мозг формируется у человека до 21 года. Серое вещество мозга, находящееся сразу под костями черепной коробки, состоит из нейронов – клеток, передающих электрические импульсы. Мысли, реакции – электронные импульсы, передающиеся от нейрона к нейрону. Слабость этих клеток в том, что они очень чувствительны к любым ядам, находящимся в человеческом организме. 

     В первую очередь к этиловому спирту. Нейроны умирают в огромном количестве от этого яда, что приводит к головной боли при отрезвлении (бадун). Выводятся же мёртвые клетки из организма с помощью выделительной системы. Другими словами, с утра вы ходите в туалет клетками мозга. Прошу простить за детали. Но они необходимо, чтобы осознать масштаб бедствия для тех, кто способен его осознать ))

     Да, друзья, говоря про любые яды, вы не забывайте про ту дрянь, которой нас кормят, называя это «едой» и «питанием». 98% ЛЮБОГО супермаркета можно закрывать с точки зрения «неупотребления» ядов.

     Я бы мог долго рассуждать про человеческий мозг. Скажу ещё только вот что. Примерно после 50 лет у среднестатистического человека начинается процесс старения головного мозга более активно, что выражается в увеличении количества омертвевших клеток естественным путём над рождёнными клетками. Больше всего это касается нейронов и нейронных связей. Это в среднем описывается как уменьшение массы головного мозга примерно на 100 грамм каждые 10 лет после 50-тилетия. Другими словами, процесс деградации запрограммирован в человеческое тело. Зачем его ускорять? Откажитесь от пищевых ядов. Относитесь бережно к своему организму.

    Но revenons à nos mutons, как говорят французы. Чем необходимо ПОСТОЯННОЕ образование? Всё очень логично и просто. Развития интеллекта и способности мыслить напрямую влияет на развитие головного мозга, который при постоянных нагрузках вынужден увеличивать свою пропускную способность, увеличивая количество нейронов и замедляя их умерщвление. Словно бицепс руки после тренировок, которым необходимо заниматься, чтобы он развивался.

     Какой в этом СУЩЕСТВЕННО важный момент? Постарайтесь увидеть мою мысль.

     Дело в том, что, являясь вершиной высшей нервной деятельности, натренированный и активный мозг позволяет человеку, его психике, так как физиологическая и эндокринная деятельность влияют на неё непосредственно, эволюционировать с точки зрения идей, улавливаемых и «принимаемых» человеком. Без капли воображения здесь не обойтись.

    Человек, чей мозг поражён ядами, чьё больное тело измученно издевательским к нему отношением НИКОГДА не заговорит с вами о звёздах. Его голова будет спрятана в песках пустыни, чтобы не замечать страха от их свечения.

       Некоторые говорят, что интуиция человека, её принятие как неотъемлемого и достоверного факта человеческого бытия самим человеком, является первым шагом на пути к осознанию того факта, что чувственное восприятие – точно такой же инструмент познания, как и интеллектуальный.

    «Что это за фигня?» - скорее всего пронесётся у тех, кто дочитал до этого момента.

    Развивая головной мозг, происходит развитие и эпифиза – органа, как говорят некоторые, позволяющего человеку развивать глубину чувств, развивать чувственный опыт и метод познания мира. Представляете? Всего одна железа, которая, находясь физически в мозге, способна работать с такими понятиями как «интуиция» и всей гаммой чувств.

     «Безусловно весь мозг заточен на это?» - скажете вы.

     Заточен на обработку реакций на внешние раздражители, управляя эндокринной системой, меняя уровень того или иного гормона в крови, вызывая вашу реакцию, которая воспринимается эмоцией.

     Но откуда у вас берутся чувства? Не странно ли то, что в детском возрасте, когда мир полон искренности, радости и красок, именно эпифиз развит лучше всего? Когда ребёнок не обременён самцово-самочной озабоченностью к поиску партнёра и спариванию, не странно ли?

    Выходит так, что только развитый мозг способен привести человека к полной гамме чувственного восприятия мира, чтобы гораздо более полнее его изучать.

    Около 90% информации об окружающем мире мы воспринимаем через глаза. Глаза воспринимают в оптическом спектре радиоволн, что является менее 10% всего электромагнитного излучения, происходящего в мире.

    Не много ли мы теряем, остановившись только на интеллектуальных связях, минуя другой инструмент познания мира – чувства?

    Полагаю, что для тех, кто дочитал, вопрос о необходимости образования, ПОСТОЯННОГО ОБРАЗОВАНИЯ, отпал.

    Давайте говорить откровенно. Что, как не образование, должно культивироваться среди людей, быть их истинным учением и философией?

    Деньги? Активы? Связи?

    Нет. Всё это мертво без самого человека, тем более без человека развитого и посвятившего себя воплощению общей идеи тяги к просвещению и образованию. Вся наша деятельность как социальных существ, должна быть в первую очередь направлена на популяризацию образовательного процесса среди масс, просвещения и созидания, используя человеческий опыт познания.

    И вот мысль, к которой я вас подводил всё это время.

ОБРАЗОВАНИЕ ДОЛЖНО БЫТЬ БЕСПЛАТНЫМ

   По той причине, что способность к восприятию просвещению, способность к образованию – является кульминацией человеческой эволюции, смыслом её существования и движущей силой одновременно. Человек вечен благодаря процессу образования.

   Разве нет?