Чтение или видение?

11 июля 2023  во ВКонтакте Сергей Васильевич Лукьяненко задал вопрос подписчикам - что может сделать в Общественной палате РФ для популяризации чтения среди детей и молодёжи.

Наверное это интересно будет обсудить и на АТ?

Свой ответ и информацию к размышлению привожу ниже.

Здравствуйте, Сергей Васильевич!
ХОДЫ ПРИВЛЕКАЮЩИЕ ЛЮДЕЙ, В ПЕРВУЮ ОЧЕРЕДЬ МОЛОДЕЖЬ, К ЧТЕНИЮ
Во времена нашего с Вами детства были книжки-раскраски, учебные пособия типа контурных карт, в общем очень скучное занятие, но я не знаю какому ребёнку не хотелось бы и не нравилось что либо размалевать..
Цветными карандашами и фломастерами было скучно, но кто из нас не разрисовывал так картинки?
Сейчас уже несколько поколений выросших при цифровой технике, так что этим поколениям и нам не надо заморачиваться ручной раскраской картинок, а есть великолепная современная возможность оцифровать-разрисовать-визуализовать ВСЕ книги которые окружают детей и взрослых.
А раскрашивая книги и тексты цифровыми технологиями, их эти тексты надо вдумчиво читать..
Приведу такой пример - в школьные годы дико ненавидел читать литературу по школьной программе и могу предположить что это свойство большинства учащихся, что в 19, что в 20, что в 21 веке..
А от другого чтения, не по школьной программе, меня с трудом отрывали в позднее и ночное время..
Из школьной программы помнится с каким боем читал изучал "Метель" Пушкина..
А только сейчас появилась мысль с помощью нейросети Кандинский 2.1 или другой нарисовать картинки из "Метели"..
Мне представляется, что если бы нынешние учителя и воспитатели спрашивали не текст и анализ пушкинского произведения (это можно и нужно, но вторым этапом), а оригинальные картины, описание, музыку к произведению, то что не получится просто тупо задать программе или скачать с интернета, а нужно прочитатать текст, обдумать и постараться получить оригинальный результат с помощью цифровых технологий - это подойдёт для всех возрастов.
От четырёх лет и до..
Кому-то интересно будет побаловаться и рисовать картинки "Домик-теремок", кому-то "Волк и заяц в Куликовской битве", а кому-то и "Метель" и "Войну и мир".
У нас, у русских есть огромное богатство - русская литература за несколько веков, а используется людьми на несколько процентов, даже с учётом популярных ныне аудиоформатов.
Так вот привлечь в первую очередь детей и молодёжь к переводу русской литературы в фото-видеоформат - это громадное дело с огромным воспитательным и образовательным потенциалом.
Есть тысячи книг от "Незнайки на Луне" Носова и "Петра Первого" Толстого до "Материальной цивилизации" Броделя, которые я не читал и нет времени прочитать, а "видеотекста" с ускоренной передачей информации нет, хотя вроде и утверждается что вокруг цифровая эпоха!
Этот метод годится всюду и с любыми возрастами читателей.
Но конечно в разных возрастах разные интересы.
Про мой круг общения могу сказать что нам интересно перечитывать "Лезвие бритвы" Ивана Ефремова и писать и читать статьи о моделях машин на которых персонажи романа ездили по Индии и мотоциклов для езды по Подмосковью, искать в интернете картинки "олдсмобиля" и карту дорог Мумбая, женских одеяний древней Греции и картины русских художников упомянутые в романе.
Но будь я продвинутей в интернете, с удовольствием нарисовал бы иллюстрации к книгам - Робинзона Крузо и его остров, Землю Санникова с онкилонами и мамонтами, и Затерянный мир профессора Челленджера..
Давно ведутся разговоры об оцифровке ВСЕЙ русской и мировой литературы, художественной и научной, технической, и периодических изданий.
Но это так и остаётся разговорами и упирается в отсутствие государственной программы и наличие права интеллектуальной собственности.
Да ещё пока неясно как это будет технически и этически вживление нейрочипов прямой человеко-машинной связи, а пока даже оцифрованная литература не модет стать намного доступней из-за узости человеческого текстового канала передачи и восприятия информации..
А перевод художественной литературы в фото-видеоряд требует именно человеческого творчества и намного расширяет круг доступной обычному человеку литературы.
Придает текстовой информации стереоскопический объём и глубину.
Можно сказать - вблизи текст, вдали в перспективе  - изображение и видеоряд.
Кто не видел на Ютубе красивые музыкальные и стихотворные видеоклипы?
А представьте творчество миллионов людей, детей и взрослых, превращающих в такие видеоклипы, развлекательные и серьезные ВСЁ - от детских сказок до мемуаров Н.Каманина!
У них - Википедия, у нас - Видеопедия!
Давеча пытался нарисовать в Кандинском 2.1 Марс и Аэлиту..
Не знает нейросеть Аэлиту..
Рисует каких-то принцесс Марса в бикини типа Деи Торис..
Вот так и большинство нынешних детей и молодежи не знает Аэлиты, а знает Рапунцель..
Нынче молодежь как и нейросети надо увлекать чтением Толстого, Грина, Ефремова, можно и Киплинга и Марка Твена, лишь бы на русском!