Ну, короче, эта... про язык перетрем?

Размышляю я тут над утверждением, встретившимся мне у приверженца... скажем так, широко читаемой литературы и написания оной. Не будем называть имен и фамилий - не о них речь. Речь о речи.

Утверждение было следующее (вольный пересказ своими словами): "Не надо писать на мертвом языке. Надо писать так, как разговаривают сейчас". Собственно, пример можно получить, если открыть топ и посмотреть определенный сорт литературы. Не самый качественный (а качественное в популярном есть, сама убедилась), но очень хорошо читаемый. Язык, скажем прямо, бедный. Но, да, именно так сейчас часто и разговаривают. А на "мертвом", читай, литературном языке - нет.

Но, позвольте, как это - нет? А я? Я так разговариваю. Вот прям в быту. Вот прям с мужем, детьми и коммунальными службами. Да, не избегая сленга. Да, иногда не брезгуя и обсценной лексикой (во взрослом окружении, близком мне, не возражающем против использования такой лексики). Но, в общем и целом, литературной речью. Так же говорят мои дети. И, удивительно, никто не высмеивает их речь. Наоборот, я часто слышу комплименты, а мамочки ворчат на своих чад: "Вот, слушай, как А. говорит, тебе есть, чему поучиться". Конечно, я не про "высокий штиль" с устаревшими конструкциями. Но в лексиконе моего шестилетнего ребенка есть слово "аллюзия", слово "гротеск", а восьмилетка вполне понимает, что таится за страшным "фантасмагория" и "эскапизм". Хотя, вряд ли будет использовать эти термины в диалоге со сверстником. Но что-то вроде "да я и вообразить не могла!" выдать способна.

В школе нам попалась чудесная учительница, требующая чтения не на скорость, а на осмысленность. И постоянно повторяющая, что любовь к чтению - это не про Достоевского с Шекспиром. Это про способность воспринять заложенный в тексте смысл, уловить все пласты, все намёки и нюансы, критически оценить информацию. И что чтение - первая ступень к математике, а за ней и к другим точным наукам. Потому что понять задачу - первое условие успешного ее решения.

На актерском мастерстве педагог, приверженец современного направления в искусстве (скупого на декорации и реквизит, а на первый план выводящее актерское умение), тоже постоянно говорит про важность глубокого чтения и хорошо построенной речи.

Тренер по спортивным танцам объясняет шестилетке работу организма, опорно-двигательного аппарата: доступным языком, но далеко не упрощенным. Я занималась бальными танцами с десяток лет, но моя дочь - первая, кто в терминах объяснил мне работу голеностопа.

У мужа на работе правильная и четкая речь является одним из важных параметров (IT сфера, и речь не только о тех, кто коммуницирует с заказчиками, например). Умение четко изложить свою задачу, предпринятые действия, обосновать выбранные методы решения проблемы - важно и для внутренних коммуникаций. То есть, при выборе между двумя равнозначными по техническим навыкам кандидатами, предпочтение будет отдано тому, кто лучше владеет речью.

В деревне у моей бабушки, в 200 км от города-миллионника, но где до трассы пилить и пилить, а автобус раньше ходил по большим праздникам, правильно и красиво разговаривают все. Кроме подростков-внуков, приезжающих на лето. Население человек 100, наверное, бабушки-дедушки, люди среднего возраста, несколько молодых семей. Даже алкаш способен выдать пьяный, с матерком, но органично выстроенный монолог, а не "не, ну, короче, в общем, эта". А уж как они витиевато ругаются... для этого ведь тоже надо понимать принципы устройства родного слова.

Итого, в своем информационном пузыре, я не вижу тенденции к упрощению языка до разговорного, в разрезе профессиональной деятельности.

С межличностным общением все хуже. И хуже как раз у юной поросли (но не у всей). Не потому, что они балбесы. А потому что тенденция навязывается: клипами, играми, простите, литературой. А твёрдого базиса, на который бы это наносное легло легко стряхиваемой пылью, нет. И в школе проблема с осмысленностью текста занимает одно из первых мест. Не на уроках чтения! Задачку по математике понять, например.

К чему я это все?

К тому, что мне претит внушаемая позиция. Я сама с удовольствием почитаю "тяжелый" художественный язык и "легкий" разговорный. Была бы книга хороша. Но не надо убивать язык. Он не мёртвый. Мертвы нейроны, условно, отвечающие за восприятие сложных текстов. Но, хорошая новость, нервные клетки таки восстанавливаются. В том смысле, что нейронные связи образуются постоянно, и научиться можно. Было бы, на чем. Психика научается так же, как тренируются мышцы.

Так что, дорогие коллеги, пишите интересные тексты хорошим языком. Иначе он и правда умрет. Вместе с частью мозга.

Если есть желание приятно подискутировать - велкам)