Дикие бурления и обучение

Сейчас в блогах частью людей постулируется два тезиса:

- Ленивые начписы, которые не ходят на курсы, не умеют воспринимать критику.

- Ленивые начписы, которые не ходят на курсы, не хотят учиться.

Это довольно забавно, потому что часть этих людей когда-то отвечала мне на критику что-то типа "ачотакого", а часть что-то типа "я и хотел, чтобы было так плохо". А, было что-то еще про жутко клишированную аннотацию, написанную лютейшим канцеляритом - что я просто не вижу жемчужины ее оригинальности, а тыщща подпищеков видят. И вообще, если вовремя написать интересную притчу, то твой-то жемчуг никто ни с чем не перепутает.

Еще часть, кажется, забанила за менторский тон, или за неудобные вопросы, или за лицемерие, тут сложный вопрос, но, кажется, иногда я недостаточно раскланиваюсь перед тем, как что-то сказать. Работаю над этим.

Но мы сейчас не о критике. (Хотя сейчас дровишек в костер подбрасывают те, кого очень сложно обвинить в хрупкости душевной организации, лол. Я вон лично привыкла, что редкий критик залетит ко мне дальше арбалета, и штрадаю, что неоткуда взять новых мемов).

Я просто удивлена, что за всей этой тысячной итерацией срача про критику люди не видят основной претензии ко всяческим литературным курсам - не только конкретным, потому что это как бы не первые литературные курсы, с которыми сталкиваются люди на литсайте. Претензия просто игнорируется. Я в процессе флуда срисовала довольно большую группу флудеров с зайчатками или сформированными такими тараканищами педагогики в головах, и вот они как бы талдычат-то не про критику. Они про эффективность всех этих занятий.

То, что продается как обучающая программа, на самом деле оказывается сеансом групповой психотерапии.

Я часто слышу: "Ну мне же помогло". Конечно же, она помогает. Переживать стресс в группе, а не в одиночестве вообще очень полезно. Особенно когда ты только начал и вместо долгого и нудного поиска своих людей на этом жестоком сайте можешь заплатить условные 500 долларов за обретение товарищеского плеча. 

Но как обучение вся эта байда крайне малоэффективна. 

Хоть стреляйте, но это невероятное количество часов на простейшие вещи. 

Объяснения, которые были выданы в блоге с моделированием урока - это того рода объяснения, после которого к лектору студенты ходить перестают и начинают искать методички (если, конечно, лектор не томный готический вьюнош без кольца на пальце/прекрасная блондинистая дева, там часть останется чисто любоваться; в среде литераторов, впрочем, я заметила, несколько другие типажи в почете, но тут уж на вкус и цвет). Объяснятеля уносит то в сложные термины, то в бузину, структуры в подаче материала нет. Ну то есть про нее все рассказывают, но видим-то мы не упражнение на отработку заместительных, а коррект отрывка вне контекста, куда понакидано сразу все.

Отсюда мне не очень понятна гордость участников: "мы выдержали этот темп". В этот момент моя надрюченная всяческими жесткими обучениями душонка орет чаечкой. Потому что это не темп. Это размазанная по тарелке манная каша же. Это самый жуткий в обучении убийца времени: семинар, где вместо того, чтобы учиться штукам, приходится трепаться и где обязательно присутствовать. На всех трех часах. Хотя хватило бы десяти минут на конспект, а остаток времени отлично ушел бы на личные тренировки. 

Неужели рынок литературных курсов правда не может предложить ничего лучше? Все настолько плохо?

За столько часов можно иностранный язык с нуля поднять, не то что научиться каким-нибудь корпусом русского языка для проверки лексической сочетаемости пользоваться (чего, кстати, судя по некоторым цитатам, ученики не умеют - но в этом плане я злобная тварь из темного леса и сильно придираюсь).

И у меня на самом деле вопрос один: ну вот нужно вам почувствовать себя не в одиночестве. Нужно чужое одобрение для обретения уверенности в себе. Нужно, чтобы хоть кто-то готов был внимательно читать ваши тексты и обсуждать их, пусть даже за деньги. Окей.

Но зачем звать группу поддержки курсами и огребать от разочарованных несоответствием названия и задач людей? Серьезно, ну вы же литераторы. Слова - это важно. 

Психотерапия - тоже почетно и даже прибыльно. Так зачем ломиться в учителя?