Звезды и жемчужины

Первое что бросились в глаза роман Лидии Дударевой - Школота, имеет в наличии жанр подростковая проза.

Я ожидал героев подростков, которые вконтактиках лок кекают чебурекают, в пубг друг друга нагибают. Но в итоге получил идеальные типажи взрослых в детской шкуре. Не знаю, может быть, это ностальгические воспоминания автора о юности. И люди в те года, безгрешны, эталоны поведения и все человеческое им чуждо.

Я невольно вспоминаю свою школу. Место в котором я хватал все вредные привычки одноклассников. Куда я ходил, только по тусоваться. Ибо система отбивала всякое желание учиться. Школа это на мой взгляд место, которое превращает носителя божественной искры в самого обычного среднестатистического человека. У которого в голове система шаблонов на всякий случай жизни. И мощная зависимость от оценок.

Во время чтения дачного произведения, меня не покидало ощущение – меня знакомые пригласили на вечеринку, а через время ушли. Я остался один, все вокруг о чем-то своем говорят. Смеются в свои шутки. А я сижу, ничего не понимаю, в этом междусобойчике для своих и думаю, почему я до сих пор тут?

Мне понравился первый рассказ про перья и иглы. Про то, что смешивать колючки и павлиний пух нежелательно. Два персонажа сталкиваются, хоть и мало правдоподобно (далее вообще восточный подросток с легкостью прощает выскочке, да еще девушке обиду полученную на глазах у его друзей, гордость побита, но мести далее за это нет - фантастика.) но сама сцена описана живо, показывает нам местных школьников во всей красе.

Далее следует цепь из рассказов, которых объединяет место действия, время и одни и те же персонажи.  Сюжета от начала до точки я не увидел. Только рассказы описывающие год в художке.

Художественный класс,  спас положение, иначе я бы скорее всего и главы не осилил. Душно мне читать про школу, где ничего интересного не происходит.

Мне  понравилось читать про обучение художников, азы ремесла. Описано здраво. А все остальное… Ну был эпизод где сексота грохнули. Но этот момент, на мой взгляд такой невнятный, что произведение в моих глазах не вытягивает.

Героиня ужасная в своей противоречивости. То она гений, то тупица. Причем ни первое ни второе ничем толком не обосновано. На одной супер памяти не получится хорошо учится.

Остальные персонажи служат, для того, чтобы главная героиня их кусала и возвышалась над ними.

Понравилось как автор пишет, язык интересный. Богатый словарный запас автора радует.

Само название Школота не подходит произведению. Какие нибудь Школяры или Звезды и жемчужины лучше отражают суть произведения.

1. Логичность изложения, организация/внятность текста, достоверность событий — похоже на мемуары. Видимо молодость автора. Все сделано на твердую 10.

2. Сюжет — не вижу сюжета. Это сборник рассказов 5.

3. Тема, конфликт произведения. – детки в клетке школы. Рост и развитие личности. То что всегда интересно. Только не подросткам. Книга не для младов написана, хоть и имеет тэг для подростков. 8

4. Диалоги — они есть. Но не запоминаются. Даже ни одного примера привести не могу. 7

5. Герои — не интересные. Не настоящие. Сопереживать не кому 5.

6. Стиль и язык — автор отлично пишет, я бы что нибудь не про школу у нее почитал 10.

7. Впечатление от текста в целом — читатели этого текста вымирают. Подростки это читать не будут. Снимаю балы за персонажей и за обман (подростковая проза) 8.