Нужна помощь с определением читабельности

Это было методпособие для тренеров по психофизиологии боевых искусств. Я сейчас пытаюсь переработать его (переписать, по сути), сделав доступным для начинающих в будо или родителей занимающихся детей. В общем эдакой самоучитель в дополнение к тренировкам.  
Подскажите, пожалуйста - насколько понятно написано?  Пытаюсь, как вы понимаете, упрощать, убирать спецтермины... 

"Если в древности высокий сановник спотыкался и падал, то это считалось приметой его будущего низвержения. По убеждении верящих в сонники видеть во сне своё падение означает вскоре потерпеть жизненный крах. В современном русском языке сохраняются речевые формулы, связывающие падение тела с падением в жизни – «низко пасть», «враг повержен», «город пал», «упал в глазах друзей», «падшая женщина» и т.д. Причина такой интересной сцепки между падением тела и крахом жизни кроется в психофизическом аспекте падения.

Для начала, давайте вспомним, что страх падения является одним из основополагающих страхов человека. Он – база, из которой проявляется наше самосознание. 

Страх падение отсутствует у большинства животных, но для человека является важнейшим. И связано это с тем, что в физиологии человека заложено долгое взросление, подразумевающее постепенный сход на землю с рук матери. В животном мире большинство детёнышей уже через небольшое время готовы бегать рядом с мамой, или, как минимум, способны к самостоятельному движению. Человек же рождается беспомощен настолько, что после этого долгие одиннадцать месяцев проводит у мамы на руках, лишь после этого обретая свободу своих первых шагов. 

Именно поэтому ребёнок рождается всего с двумя инстинктивными страхами – страхом упасть и страхом перед громкими звуками. И то, и другое для маленькой сущности ассоциируется со смертью или опасностью: громкие звуки – это крики соплеменников, означающие происходящую схватку или большую беду, а падение с матери может привести малыша к серьёзным травмам и гибели. Поэтому так важен для младенцев хватательный рефлекс, создающий безопасность на теле матери! 

 Постепенно подрастая, ребёнок учится держаться на своих ногах, принимая собственные решения о своём передвижении, и у него формируется мнение о том, что падение уже не связано с умиранием. В процессе этого самообучения для ребёнка связываются представление о своих перемещениях со своей самостоятельностью. Каждый новый шаг наполняет его гордостью за произведённый поступок, окрыляет и приучает верить в себя! 

Но, наравне с этим, появляется и психологическая связь между обрушением на землю тела и падением в собственных глазах. Каждая такая «катастрофа» отбирает веру в себя. Особенно, если она «подкрепляется» от окружающих людей негативной реакцией – взрослые ругают за неуклюжесть, ровесники смеются над тобой. Так страх упасть, существующий у младенца и связанный только непосредственно с физическим умиранием, постепенно превращается в страх перед падением, как в физическом, так и психологическом или моральном плане. 

Со временем страх падения может как затухнуть, так и перейти в серьёзные фобии! Например, известная всем паника на высоте возникает на его основе. Из страха падения появляются тревожные состояния, связанные и с социальными отношениями. Возникают такие страхи, как: падения в собственных глазах, совершения ошибки, страх перед началом действий, страх провала, публичных выступлений и т.д. Все они в той или иной степени связаны со страхом упасть в глазах общественности – страхом социального осуждения. Тревожные состояния, возникающие на его основе, могут быть явными, а могут быть и скрытыми, проявляющимися только в напряжённости человека, его агрессивности или, наоборот, пассивности. 

Страх падения напрямую связан с желанием твёрдо стоять на ногах, отчего возникает как физическая зажатость, напряжённость тела и неуклюжесть, так и социальная, которая выражается в нежелании что-то менять, совершать поступки, которые однозначно воспринимаются сознанием как опасные или придумывать новое. 

Но есть и обратное! У некоторых людей в детстве страх падения деформируется, приводя к желанию риска, подвластности постоянному азарту, связанному с физическим или социальным падением, адреналинозависимости. Их эмоциональная сфера подчас оказывается менее развитой, чем у обычных людей, более стабильна. Такие люди с большим трудом подвергаются как внешней, так и самокорректировке.

Если мы вслушаемся в ещё одно русское, хорошо всем знакомое слово – НАПАДЕНИЕ – то услышим в нём знакомый корень. И это так! Страх падения, влияя на социальные и физические возможности человека, напрямую связан со страхом нападения, поскольку оно, по своей сути, является также приближением к телу чего-то необоримого и, вероятно, страшного, связанного с телесной болью и падением в глазах окружающих. 

Именно поэтому для достижения боевой грамотности всё обучение нужно начинать не с атакующих или защитных воздействий и даже не со стойки, а с коррекции страха падения, убирая его значимость и перевод его осознания в созидательное русло. 

Избавление от страха падения возможно только по одной форме - обучение безопасному падению, то есть тренировка ума и тела, при котором связь «падение - умирание» разрушается. Необходимо медленное развитие возможностей от простого падения к сложному и на первых этапах тренинга исключение вероятности получения травмы или сильной физической боли – то есть удаление возможной привязки «падение - умирание».

Наиболее продуктивна работа в группе по команде, поскольку под действием социального страха (страха осуждения окружающих или отчуждения) намного легче поддаётся корректировке страх физического падения, таким образом, запуская механизм ликвидации первопричины чреды тревожностей как социальных, так и физических. 

Для определения уровня страха падения и его корректировки в базовой программе обучения боевой грамотности существует массив упражнений - статических и динамических. Но все они рекомендуются к изучению и исполнению только под присмотром грамотного инструктора"

Ещё раз повторю свой вопрос: НАСКОЛЬКО ПОНЯТНО НАПИСАНО? ЧИТАЛИ БЫ ТАКОЕ ДЛЯ СВОИХ ЗАНЯТИЙ?

Спасибо за помощь!