Главная проблема российской империи

"Как только земства и министерство народного просвещения начали оплачивать начальное образование для деревенских детей, крестьяне оказались озабочены тем, чтобы ограничить доступ детей к просвещению. Многие родители забирали своих детей из школы после того как они отучились две зимы, так чтобы они овладели базовыми навыками чтения, письма и арифметики, но не закончили курс обучения начальной школы. Лишь очень небольшая часть крестьянских детей поступала в средние школы. Крестьяне  опасались, что их дети усвоят культуру образованной части населения России и перестанут (или не захотят) быть полезными членами крестьянской семьи и крестьянской общины. Родители также опасались, что, получив образование, дети покинут деревни и не будут поддерживать их в старости. ...Крестьяне понимали, что их дети должны научиться читать, писать и считать, чтобы выжить в мире, все более переполненном письменными документами, но им не нужна была культура которую несло образование. Просветители хотели приобщить крестьянина к цивилизации; крестьяне хотели чтобы их дети стали крестьянами  по их образу и подобию."

D.Moon  The Russian Peasantry 1600–1930: The World the Peasants Made, 1999 p 345-346