Двойные стандарты (снова о детях)
Автор: Анатолий "Seniortук" ХохряковРедактирую свою первую книгу очень серьёзно, но есть, что сказать в продолжении вчерашней темы. Давно лежало, делюсь.
Забудь всё, чему тебя учили раньше
https://author.today/work/431699
Продолжим тему двойственности. Не всегда это плохо. Азиатская культура это поняла давно. Инь и Янь. Свет и тьма. Жизнь и смерть. Мужчина и женщина. Причем они не присваивают одну половину для мужчин, определяя их на Марс. А вторую для женщин, департируя тех на Венеру.
У мудрых восточный людей две ипостаси постоянно будоражат разум человека. Вне зависимости от пола. И задача каждого найти нужные пропорции для гармонии сознания и себя в обществе. Этому учатся взрослые, на этом акцентируется внимание в воспитании молодого поколения. Используются духовные и физические практики. Причем последние массово и успешно. Через тело приходит осознание мира. Поэтому нет ничего удивительного. Организм сложнее обмануть, чем разум.
В европейской парадигме обратная история. Слишком долго умами владела церковь. Объявляя тело источником соблазна. Призывая с ним бороться. Не развивать и воспитывать, а уничтожить на уровне сознания власть инстинктов. Но если тело не развито, то сознание тоже не будет в порядке. И история цивилизованной Европы ярко демонстрирует это.
Россия же находящаяся между двух философских течений перенимает самые яркие черты обоих. Только очень странно.
Детям вкладываются максимально оторванные от действительности мысли о мире, чтобы они были счастливы в своем тесном мирке. Беря на вооружение опыт Европы. При этом активно встраивают в общество, отдавая в детские сады, потом в школу. Следуя традициям азиатских стран.
Где две абсолютно разных философии сталкиваются, ломая представление ребенка о мире. А при нынешней любви большей части выросшего населения к физкультуре и силовым методам решения споров, выходит не очень гармонично. Рождая не синергию противоположностей в сознание ребенка, а двойственность сознания. При которой он должен следовать дома одной программе, а в суровой среде обитания становиться другим человеком.
Да для большинства здоровых и сильных духом детей это заканчивается выработкой важного умения. Создавать нужную маску, оберегая внутренний мир. Не привязываясь к ней. Используя, как инструмент. Западный подход. Когда нужно улыбнуться, где необходимо проявить твердость. Но без привлечения тонких душевных сил. Рабочий процесс по заданным лекалам.
Но часть детей не могут идти по такому пути. Их характер требует целостности личности. Вот тут на помощь приходит биполярочка. Не можешь сам, мозг поможет. Вот тебе целостность личности. Только теперь их две.
А всего то нужно было учить ребенка жизни, а не рисовать красивые картинки, оберегая нежный внутренний мир.
Самое обидное, что детей мало чем можно шокировать. Они в большинстве своем не имеют опыта, чтобы объективно оценивать мир.
А взрослые берут эту функцию на себя. Лишая возможности собрать свой личный образ ребёнку. Который даст ему возможность наполнять сосуд противоположностями, смешивая их а нужной пропорции под внимательным, чутким, но не деспотичным взглядом мамы и папы. Ведь только вместе представители Инь и Янь могут помочь разобраться в хитросплетениях энергий. Не допустив перекоса.
А если судьба вдруг развела маму и папу по сторонам, нужно обязательно найти выход.
Тренировки контактным видам спорта с обязательной конкуренцией. Либо с собой, либо с другими. И "отцом" тренером.
Либо танцы, рукоделие или рисование для девочек. Где будет мудрая мастерица.
И правда и уважение. Они финальные ингредиенты для здорового развития ребенка.