О начальстве в образовании

Взаимоотношение начальства с подчиненными могут строиться по 2 схемам:

1. Классическая - "я начальник, ты дурак". Авторитарный стиль управления. Когда начальник приказывает подчиненным и они выполняют то, что он приказал. Приказы не обсуждаются, как и целесообразность их выполнения. А также, что самое главное - не объясняется до конца необходимость и конечная цель всех этих телодвижений.  Это может быть обусловлено тем, что подчиненный может не понять всю мудрость начальника, что из предложенных данных он будет выбирать другой путь. Что вообще он может начать думать, что тоже не всегда приветствуется. Зачастую необходимость работы будет интуитивно понятна, но не всегда.

2. Более неформальная система работы, когда начальник просто твой старший товарищ, с которым вы вместе решаете какие-то задачи. Цели проговариваются, обсуждаются. Как и механизм их решения и в целом рабочий процесс выстраивается совместно - более демократический стиль управления.

В жестких официальных структурах иерархия естественно строится по 1 типу. В качестве примера можно привести школу и образование в стране в целом. Если каждая школа будет формировать свою образовательную политику, то может получиться неразбериха. И уровень образования будет разным. В рамках же страны государство стремится к унификации там где только можно. 

Но проблема в том, что дети то везде разные и подходить ко всем с одними мерками сложно. Поэтому какую-то самостоятельность в рамках школы все равно спускают. Однако образовательные результаты все равно требуют одни и те же. Но кроме образовательных результатов, которые необходимо получить, есть еще и воспитательные  результаты. Но воспитание детей это также процесс деликатный и нужно подходить по особому к каждым новым детям, хоть и безусловно общие принципы взаимодействия детей.

Но переходим к сути - начальство в министерстве образования разрабатывают планы по воспитанию детей в нужном ключе для страны и спускают это вниз. Очевидно что каждому учителю и школе не разъяснишь всей необходимости этой свистопляски. Поскольку если обучение уже проводится очень долго и всем понятна его необходимость(хотя почему так много заданий в истории на зубрежку мне не совсем понятно), то воспитание это нововведение и должность советника по воспитанию, как и разговоры о важном всего 2 года как существуют ( вот кстати разговоры о важном тоже воспитательное мероприятие с четко прописанным сценарием, от которого нельзя отходить).

И это сталкивается с непониманием важности со стороны учителей, советник по воспитанию тоже не все разъясняет. В итоге тебе говорят - мне тоже непонятно зачем это нужно и тоже не нравится, но начальство требует. И вот так говорят тебе, а потом претензию кидают " ты почему-то не горишь этим делом и из под палки все делаешь". 

В итоге заинтересовать учителей этой кондовой пропагандой не всегда получается, и тогда вступает репрессивная машина - если не будете делать, то вы не выполняете служебные обязанности, значит вас уволят по статье за несоответствие.

Точно также как школьники - их можно заинтересовать на уроке, а можно заставить на уроке. Но если ты не можешь их организовать это твой провал как руководителя и начальника.

Так и дальше в школе все идет - за не заинтересованный класс имеют учителя завучи по учебной и воспитательной, за плохие показатели директор имеет завуча по учебной, директора имеет администрация, их имеет Москва. На каждом этапе выгоднее отчитаться что все хорошо, чем говорить о проблемах.

А потом на педсовете говорят, что это вы учителя виноваты в том, что школа не выполняет воспитательную функцию и плохо воспитывает, это вы учителя не горите своим делом и не хотите впахивать активнее за благодарность( а у нас премий в школе нет, есть только благодарности или замечания и увольнения). Это опять же похоже не ругание класса за то, что он не слушается, а тебя потом имеет завуч, что ты не можешь найти подход.

П.С есть тут юристы? Можете подсказать? 16 числа подал заявление на увольнение по собственному с 26 мая. На что мне сказали переписать заявление на увольнение с 9 июня и поставить 26 число. Мол раньше вас никто не уволит. Я конечно переписал, но подал оба заявления. Могу ли я уже 2 числа не являться на работу, потому что 16 подал заявление, и как раз пройдет 2 недели?