Спецназ, десант, пехота... образования

К писательству не относится )  

Взгляд на школьную работу и образование в РФ в целом от непосторонней кошь )  

Педагоги тоже разные. И не в предметах, а именно в умении решать специфические педагогические боевые задачи. По ним и можно разделить педагогов-учителей на специализации  переднего края битвы за выжива... воспитание. 

Поехали. 

ПЕДАГОГ-КАЗАК

Да, есть и такие войска в нашей многострадальной... 

Педагог-казак  идеально умеет улыбаться, лихо умеет включать/выключать электронную  доску, залихватисто пользуется гад-же-там-и, с огоньком расскажет вам о  великом прошлом образования нашей страны в мистические времена царя  гороха и о том, что мы должны углубить то, что обязаны углубить, и  искоренять то, что обязаны искоренять. Он знает много умных слов и даже  различает понятия "методика" и "технология"... Дети его очень любят -  ему достаточно рассказать о том, какого цвета лампасы и уже будет в  кармане оценка "отлично". Педагог-казак как истинный пластун не  задерживается долго в одной школе и ежегодно меняет место залегания  работы - чтобы не видеть плоды своих педагогических усилий, ибо это  зрелище не для слабонервных.

ПЕДАГОГ-СТРОЙБАТОВЕЦ. 

Педагог,  который может создать с нуля материально-техническую базу для работы с  детьми. Человек, как правило, очень душевный, тихий, к детям ласковый и  неперечливый, словно родная/родной бабушка-дедушка. Уходит с головой в  заботы по оборудованию классной комнаты, любовно выбирает цвет обоев,  сдувает пылинки с электронного журнала и протирает каждый монитор в  классе. Таких очень любят директора. Особенно директора любят, чтобы  такие педагоги вытирали пыль с их мониторов, сажали фиалки для разных  экоотчётов школы и мыли полы вместо техничек за условно-символическую  плату и главное – никому об этом не сообщали. В работе по воспитанию  этот педагог небрежен, а по своему предмету знает только то, что  написано в учебнике. Зато детей добрых и спокойных может научить трудиться и любить своё ремесло.

ПЕДАГОГ-ПЕХОТИНЕЦ. 

Эти  – рядовые бойцы, без которых не было бы и побед! Самая неблагодарная и  самая тяжёлая работа на нашем невидимо-видимом фронте. Они просто идут и  делают самую простую нашу военную работу. Ту самую, которая состоит из  трёх педагогических частей: 

- ребёнкочаса (собственно, самой битвы), 

-  создания того, что ты будешь делать в этот ребёнкочас (ага, патроны  делай сам! Автомат собери из набора «калашников для начинающих»! при чём, детали к набору подвезут отдельно, после битвы) 

-  и, конечно же, заполни тонны бумаг о том, как ты это будешь делать и проведёшь  свой ребёнкочас и кто за что там будет ответственен (убивая интригу, сразу скажем – не садовник, не ребёнки, не калашников, а сам педагог). 

Правда,  у пехотинцев ребёнкочасов давно уже зашкалено по количеству – на одну  ставку, ведь, есть нечего...  Приходится брать две и сражаться на двух  битвах одна за другой. А на двух, как известно, пехотинцы быстро дохнут.  И потому на их места часто начинают загонять педагогов других «боевых»  специальностей, чтобы тоже сдохли побыстрее… 

ПЕДАГОГ-ДЕСАНТНИК

Никто, кроме нас! - это их девиз. 

Педагоги,  которые идут на самые тяжёлые классы, в самые опасные районы города,  тащат на себе работу без прикрытия – без материально-технической базы,  на одном только характере, со стиснутыми зубами, забывая про теорию,  выдавая голую практику на таком же голом энтузиазме. Супер-бойцы,  способные вытянуть двоечников в стобалльники, а буйных придурков до  состояния тихой придури. Именно они – люди, чаще всего, старой закалки,  работоспособные и упёртые, которых администрация бросает в самый огонь,  зная, что они справятся. Супер-бизоны! Жаль только – сгорают очень  быстро. К сорокушнику седые, дёрганные, больные или уже в гробах. Но это  те люди, которыми закрывают амбразуры, а точнее – пробоины в посудине с  названием «российское обрЕзование»

ПЕДАГОГ-СПЕЦНАЗ. 

Эти  работают по особым случаям - отрабатывают одну-две мишени и тихо  сваливают в закат, в обыденной жизни себя не проявляя. Такие педагоги –  большая редкость. И работают не с огромными коллективами, гордясь за  перевыполненный план по ребёнкочасам, а по небольшим группам или  краткосрочным задачам. Такие педагоги легко берут в индивидуальную  работу детей с особенностями развития и перевоспитывают или превосходно  обучая таких, или делают пару-тройку в год настолько зажигательных  мастер-классов и открытых уроков, что остальным учителям остаётся только  смущённо мяться в сторонке. Умеют, черти! Но… работают в полную силу  только по действительно никому больше не доступным целям. Простота и  ежечасная бытовуха – не их путь.   

ПЕДАГОГ-АРТИЛЛЕРИСТ.

Работает  с расстояния. Может – точечно, может накрыть сразу целый класс или даже  целую школу – как техника позволит. Этот педагог – современный человек,  способный тыкать кнопки в вайбере и ВКонтакте. Он ведёт блог, он  строчит методики на сайты, он может заменить директора учреждения в его  твиттере, создавая умные заметки. Он бывает как хорошим профи, так и  неспособным точно определить квадрат для выстрела! Но однозначно – это  самый технически подкованный спец в образовании! Одно плохо – его  методики обычно хороши на экране, но не работают вживую. И ещё одно –  дистанционное образование хорошо только для тех детей, кто действительно  сам хочет научиться… Потому педагогу-артиллеристу чаще всего и  приходиться заполнять директорский твиттер – детей, которые ХОТЯТ  УЧИТЬСЯ по интернету в России нету ) 

ПЕДАГОГ-ТАНКИСТ. 

Это  тот несчастный, на кого повесят часы классного руководства… Помянем их,  отчаянных и ответственных людей, чья задача была вести в течении 4 или 5  или более лет один и тот же коллектив недорослей, самозабвенно  доводящих до белого каления и убивающих нервные клетки всех окружающих.  Сильные, смелые, полные огня и харизмы люди, горящие в танках классных  часов заживо… Благодаря их самоотверженной работе остальные педагоги  могли выдохнуть спокойно, когда в разгар сражения с особо звездонутым  классом учитель уже на голом нерве орёт и плачет, но в кабинет строевым  шагом заходит классуха - словно танковая бригада прёт из своих укрытий, срывая фиговые листочки маскировки и ревя дизелями! И учитель выдыхает – «Аллилуйя! Выживем. Ура!» 

Низкий  вам поклон, педагоги-танкисты, и от родителей долбоклюев тоже! Они под  вашим чутким руководством клювики стачивают до самого ЕГЭ! Спасибо!

ПЕДАГОГ-....

Названия  этой специальности у меня не хватит духу сказать. Это человек с красной  кнопкой. Но – более того – он продумывает и придумывает всё то, что  ведёт к реализации этой самой красной кнопки. Тот самый педагог, который  работает не по чужой инструкции, а создавая свою методику работы с  детьми, и накрывая ей, как ядерным ударом, целые коллективы учреждений!  Методисты – особая каста среди педагогов! Их мало – настоящих, умеющих.  Потому что те люди, которые сидят по кабинетикам с диванчиками и  коффеёчками – это неправильные методисты и они делают неправильные  методики, а вообщем-то, чего таить - именно они и делают бумажную отчётность. Настоящие стратеги  – генералы нашего фронта – они стоят за учительским столом, они  сражаются с доской и мелом наперевес, они всегда на переднем краю!  И  ещё - обычно эти люди очень сильные, стильные, самостоятельные,  умные и по этой причине чертовски не согласные со всем, что делает  правительство и непосредственное командование. Поэтому их чаще всего  загоняют в бумажную волокиту и постоянные отчёты. Дабы не смущали! Пока  своевольный дух не сломиться и человек, полный тоски и понимания  тщетности, не уйдёт из образования.  

ПЕДАГОГ-РАЗВЕДЧИК

Эти  люди – особая каста. Их много, они не носят тельняшки, они обязаны быть  няшками и мамочками в квадрате. Это – учителя начальной школы. Самый  жёсткий край нашего образования. Вечная разведка боем. Вечные потери –  потери логики в задачах ВПР, потери нервных клеток в сражениях с  родителями, потери носков, второй обуви и спортивных шорт детей, потеря смысла в бумаготворчестве и потеря уверенности в своём пути… 

Низкий вам поклон, отважные первопроходцы наших перво-заходимцев-в-школу!

ПЕДАГОГ-СНАЙПЕР

Редкая  по нынешним временам специализация. Педагог, способный создать методику  работы с конкретным ребёнком. Он умеет действовать с индивидуумами,  умеет договариваться с личностями, легко и непринуждённо находит общий  язык и с хулиганистым дурачком и с умнейшим отвязным олимпиадником. Он  может каждому дать задание по плечу и помочь разобраться с любой темой.  Он идеален для работы с необычными детьми, с той самой пресловутой  инклюзией! Но плох при работе с коллективами и общей практикой.  Потому обычно в современном образовании его дело - собирать и разбирать винтовку на показ на разных образовательных конкурсах инноваций...  А про реальную работу по мишени приходится забывать.

А какие специальности учителей знаете вы? ;-)