Про современную школу.

Британские учёные стали посмешищем для всего мира. Но иногда и палка стреляет. Их новое исследование, наконец-то заслуживает внимания. Сама задумка очень хороша. Итак. Были проанализированы знания детей в начальной школе. И оказалось, что 25% из этих детей обладают отличной успеваемостью, которая не зависит от социального происхождения этих детей. А потом проанализировали успехи детей в средней школе (11-16лет). И оказалось, что успеваемость сильно снизилась. За счёт потери интереса к учебе у учеников, происходящих из низов английского общества. Вывод эти учёные сделали такой. Люди, принадлежащие к интеллектуальной верхушке общества очень хорошо понимают, как важно получать знания. И удерживают мотивацию своих детей на нужном уровне постоянно. Что я и говорю постоянно. Макаренко говорил что требовать хороших знаний от ученика без способностей не только бесполезно, но ещё и безнравственно. Но отсюда следует вывод. Если способности есть, то над таким учеником надо стоять с хоть с палкой. 

Вот такая вот петрушка. Я должен сказать что такая тенденция существует далеко не только в Англии. Я не устаю повторять слова учительницы математики из школы средней дочери, насчёт того что свой предмет она читает для трёх человек в классе. Остальные смирились со своей "тупизной" и вообще забили на учебу. Для того чтобы работать руками учить математику не нать). В гробу они её видали. Я немало удивился, что старшая дочь сдавала свой аналог ЕГЭ за углублённый польский получила 87% здесь проценты - это не баллы, а показатель сколько людей сдало хуже. То есть 87% поляков, которые хотят поступить в университеты, знают свой язык хуже, чем человек, который учит его три года. Вдумчиво.

Наводит на размышления. Происходит поляризация общества. Уж не знаю, к добру или к худу. Но, здесь очень точно, что помочь можно только тому, кто сам хочет спастись.