Школьные задачки

Чё-та случилась со мной вчера повышенная куражность - может, спать надо больше, может, просто впечатления дня проходящего так сложились... с недосыпом...
Крч, прислали нам для второго класса задачки по математике. Я их увидел, и меня понесло.

1. Ласточка поймала в первый день 27 насекомых, во второй – на 8 насекомых меньше, чем в первый, а в третий – столько, сколько в первый и во второй дни вместе. Сколько насекомых поймала ласточка за три дня?

Результат при такой постановке вопроса:
"Ласточка поймала в первый день 27 насекомых, во второй – на 8 насекомых меньше, чем в первый, а в третий..."
...сдохла от истощения.

Конкретно про ласточку не знаю, но при выкармливании стрижа (что, вообще-то дело крайне хлопотное, дорогое и неблагодарное, ага) объем пищи, в пересчёте на насекомых, которыми промышляет ласточка, должен исчисляться сотнями в день. Не единицами, как в примере, не десятками.
А если вспомнить птичку колибри, то самые мелкие их представители для поддержания своей тушки в живом состоянии должны сжирать пищи в два своих веса в сутки (Пруф в многотомной иллюстрированной энциклопедии "Жизнь животных" (Вроде, четвертый том, но это не точно)

2. На трёх тарелках по 2 апельсина. Сколько всего апель­синов на этих тарелках?

Ну, тут, вроде нормально всё.

3. У 5 стульев 20 ножек. Сколько ножек у одного стула?

Решение:
Примем за аксиому, что ножки у каждого стула обязательно должны быть — стул, всё-таки; отсюда вывод, у каждого стула не менее одной ножки (барный стул - не стул, разве?). Значит, вариативность числа ножек каждого стула может колебаться от 1 до 16.
А патамушта условия надо ставить корректно!