Дети, книги, полкило какао и другие важные вопросы

Прихожу в комнату. Сын сидит с ложкой над пачкой какао. На мой красноречивый взгляд невозмутимо отвечает:

- А что, я его нюхаю!

Проверка показала, что "вынюхано" примерно полкило какао.

Это вместо эпиграфа.

Я долго думала, как развивать в детях фантазию? Честно, это очень сложный вопрос... Потом, правда, оказалось, что я немного перестаралась. Теперь мои дети идеально послушные: они никогда не делают то, что я запретила. Они выдумывают новую пакость...

Воспитание честности, трудолюбия, законопослушности, уважения к старшим тоже очень важны. Но по этим темам написаны уже горы книг, блогов и заметок. А вот развивать фантазию гораздо сложнее. Тут нужно в первую очередь применить фантазию)

Я решила начать с книг. Я читала им книги, детские и развивающие, с самого малого возраста. Я тщательно подбирала библиотеку по возрасту и предпочтениям. Я читала в интонациях и с выражением. Мне отвечали:

- Ну, вообще-то колобку следовало не катиться в лес, а остаться с теми животными, которые хлеба не едят. И вообще, кто ест хлеб с налипшим на полу мусором?

Или:

- Пэппи ДлинныйЧулок не боялась оставлять свои деньги и сокровища в домике с хлипким замком? Странно звучит.

- Дети, она была очень сильная и могла победить любого вора.

- Ей сначала надо было бы его поймать, а он мог убежать очень далеко!

Так я поняла, что книги развивают в первую очередь логическое мышление и критическое восприятие.

Потом я решила применить метод творческого развития. Пальчиковые краски, лепка пластилина, вырезание цветочков из бумаги. Мне представили Смешарика в танке, надпись на двери "Маме вход воспрящен" и башню из игрушек в мой рост, скрепленную пластилином. Так я поняла, что творческое развитие в первую очередь развивает терпение и навыки уборки. У мамы.

Через пару лет я собралась с силами и начала рассказывать о мире, предметах искусства и красоте природы. Мне объяснили, что надо проверить возможности посадки дикорастущих кустарников в домашних условиях и приперли домой куст папоротника. С корнями и землей. Мону Лизу и "Давида" забраковали, потому что нельзя рисовать странных теть и лепить голых дядь. Я поняла: действительно, чего эти художники налепили невесть чего? Где хотя бы один Фиксик? Или Оптимус Прайм, тоже вполне достойный персонаж?

Наконец мы решили попробовать кружки по интересам. Уже в школе. Сейчас за бытовыми приборами охотятся с отверткой, ожидая любого неправильного чиха. Вдруг разрешат разобрать? На подоконнике растут заросли непонятно чего. Иногда непонятно что засыхает или загнивает в воде в зависимости от настроения, тогда мы его выбрасываем. Садовники из нас так себе.

Половина детской похожа на мастерскую сбрендившего изобретателя. Недавно мне показали самодельный вентилятор из бывшего игрушечного экскаватора, частей лего, металлических крышек от банок, пластилина и ниток. Работает.

Так вот, к чему я. Как успокоить у детей фантазию? А то про это почему-то никто не пишет)))))