Один урок истории

Меня часто поражают в негативном плане школьники. Поражают отсутствием способностей хотя бы просто прочитать текст и ответить по нему на вопрос. Если бы 20 лет назад было бы устное собеседование, то большинство прошло бы его очень легко. Однако с современными школьниками гораздо сложнее. 

Поскольку история это устный предмет, я делаю упор на устные упражнения. Однако проблема в том, что я хочу слушать как говорят ученики, а не я. То есть это не я должен им что-то рассказывать, а они мне. Но сложность в том, что они не готовы к такому. Вот как пример - в пятницу был урок истории в 8 классе. В рамках проверки ДЗ работали с источником. Я его даже прикреплю

Спрашиваю 1 вопрос - как автор доказывает ненужность? Молчание. Хорошо, спрашиваю что он говорит о привилегированных сословиях? Опять молчание. Прошу просто прочитать из учебника, но они не могут и этого. Я начинаю задавать закрытые вопросы вместо открытых, и только тогда начинаются какие-то ответы. Но и то, не всегда верные. 

Но я не ругаю за неправильный ответ. Я говорю им что я не кусаюсь, что не съем их за неправильные ответы. Не расстреляю, ну максимум глазками расстреляю, но это не больно. То есть пытаюсь оживить класс через юмор, но все равно зажатые.

С горем пополам мне ответили, идем дальше - я понимаю, что про химеру их спрашивать бесполезно, поэтому сразу говорю, что химера - это что-то мифическое и несбыточное. И спрашиваю - что автор называет химерой? Мне говорят, что он называет химерой третье сословие. Я спрашиваю - да ладно? И только тогда идет ответ что пользу. Я спрашиваю пользу чего? Мне опять говорят, что пользу третьего. Я прошу уточнить в учебнике, тогда они говорят, что пользу привилегированного сословия. Но на вопрос - какое сословие привилегированное опять говорят что третье.

На второй вопрос - к каким переменам автор призывал, удалось добиться ответа, что отменить привилегированное сословие. 

И вот на такой простой текст ушло больше 10 минут. Я первое время вообще не понимал как школьники не могут в учебнике найти параграф нужный. Ведь это нужно открыть оглавление, посмотреть номер страницы и ее открыть. Гораздо проще спросить меня.

И тут надо понимать, что есть разница -тратить время, когда навык отработан, или когда он не отработан. Если он отработан, то можно не тратить лишнее время, а вот когда ты не умеешь, то лучше лишний раз попрактиковаться.

Отвечать устно на вопросы, или читать учебник - это же настолько сложно, что лучше ничего не делать. Но надеюсь у них развить эти навыки