Воскресный абзац

Присоединяюсь к флешмобу Екатерины Овсянниковой https://author.today/post/937328 со свежим отрывком из «Мемуаров корректора». Сегодня начну выкладывать по главе в день.

Я уже подумывал отложить самообучение до осени – вдруг дождливая погода поспособствует раскрытию способностей. Но в голову мне пришла неожиданная идея.

Косвенным образом к озарению меня подвела новая ученица. Её звали Полиной. К тому времени я уже избавился от иллюзий относительно школьного образования – даже в выпускных классах почти ничему не учили. Ко мне приходили глубоко разочарованные в предмете старшеклассники, и мне стоило немалых усилий снова пробудить в них интерес к знаниям. 

Полина ярко выделялась на фоне остальных моих учеников. Занятия явно увлекали её. Мне не приходилось исхитряться с ней так, как с другими: до предела упрощать изложение и заворачивать каждую идею в занимательную обёртку из исторических анекдотов. С Полиной я мог говорить, как с коллегой. 

Родители Полины поначалу опасались отпускать её ко мне на занятия одну. Но к тому времени я уже осознал плюсы инвалидного кресла – благодаря ему даже самые беспокойные мамы быстро проникались ко мне сочувствием и доверием. Поэтому в присутствии учеников я предпочитал передвигаться по квартире на кресле даже после того, как снова начал ходить. К тому же первое время ходил я не очень уверенно и стеснялся делать это при посторонних. Расставаясь с креслом, даже ненадолго, я словно лишался важной части своей личности.

В присутствии родителей Полины я тоже передвигался не иначе как в кресле, чем быстро рассеял их опасения. На первое занятие пришла мама, на второе – папа, но после этого Полина ходила ко мне самостоятельно, без родительского надзора. 

Только тогда я в полной мере осознал масштаб «эффекта кресла». Что если именно этот агрегат сыграл существенную роль в моём первом переходе?