"Частные уроки" или почему я завидую Макрону белой завистью

Всем доброго времени суток! В 1969 году американский писатель и сценарист Дэн Гринберг опубликовал роман «Филадельфия»! В дальнейшем он написал сценарий по этому роману и в 1981 году в США вышла комедия "Частные уроки" о наивном пятнадцатилетнем мальчике Филлипе Филморе. Действие разворачивается летом. Отец главного героя уезжает в деловую поездку, и парень остаётся на попечении очаровательной экономки Николь. Подросток быстро влюбляется в Николь. Между ними завязывается неловкий флирт: сцены включают попытки близости, которые каждый раз заканчиваются паникой со стороны юноши. Но у Лестера свои планы. Он знает, что Николь находится в стране нелегально и шантажирует её. Лестер вынудил её соблазнить подростка, после чего Лестер и Николь разыгрывают спектакль и используют юношу, чтобы попытаться скомпрометировать его отца и завладеть деньгами через шантаж. В результате главный герой проходит через циничное взросление и любовную инициацию.

Фильм хоть и получил достаточно низкие рейтинги, но окупился десятикратно, что было логично, потому-что в роли Николь снялась Сильвия Кристель, начинавшая как фотомодель и выигравшая в 1973 году конкурс «Мисс ТВ Европа». В дальнейшем получила всемирную известность, сыграв главную роль в эротическом фильме «Эммануэль». Для режиссёра это был беспроигрышный ход. 

В общем, у пацана не было шансов остаться девственником. Разумеется, в СССР фильм появился только в конце 80-х годов, когда его можно было посмотреть в видеосалонах или на кассетах. По телевизору его начали показывать не раньше 90-х годов. Лично мне фильм больше всего запомнился тем, что в конце фильма главный герой начал клеить свою учительницу в школе. Я тогда был молод и мне были нужны деньги и у меня ещё были свежи чувства, которые я испытывал к своим школьным учительницам.  

Я уже писал в своём блоге ранее, что мой отец был советским офицером и каждые четыре года его отправляли на новое место службы. За десять лет я сменил четыре школы и пять классов. Поскольку моя семья по нескольку лет жила в разных регионах СССР — от бывшей "зоны оседлости" до Приморского края — у меня накопился большой жизненный опыт и отчётливое понимание того факта, что разница в менталитете между жителями разных регионов СССР часто была больше, чем между жителями разных государств.

Я спокойно заходил домой к своим одноклассницам в Поволжье, когда мы учились в старших классах, и мне нужна была помощь с домашним заданием. Они помогали, но не смели поднять на меня глаза. Причём они не были мусульманками, если что! Как раз мусульманки из другой моей школы были более бойкими, но тогда мы учились в начальных классах. Нежный возраст моей подруги детства совсем не мешал её родителям вести переговоры с моими родителями на предмет породниться, если я приму ислам. Но я отвлёкся!

Мои одноклассницы в Поволжье были очень патриархальны и запуганы родителями, которые спокойно оставляли нас одних в комнате. А вот к своим одноклассницам в бывшей "зоне оседлости" я бы просто не рискнул зайти в старших классах, чтобы не изнасиловали и не заставили жениться! Причём буквально! Так что разница в менталитете между разными регионами СССР была колоссальной! 

Но были и общие моменты, а именно неумение моих одноклассниц подать себя! Даже современные школьницы не особо умеют скрывать недостатки своей фигуры и внешности и подчеркивать достоинства, а у большинства советских школьниц с этим была хроническая проблема. Хорошую фигуру автоматом получили только те советские школьницы, которые занимались спортом профессионально, но среди моих знакомых девушек таких не было. В отличие от парней, многие из которых могли похвастаться званием КМС. Так что у большинства советских школьниц с фигурой были серьёзные проблемы. Причём даже в тех случаях, когда не было лишнего веса. Просто даже худышкам никогда не помешает подкачать мышцы в некоторых местах. Самое интересное, что в начале 80-х годов в СССР из США пришла мода на аэробику, а уже в 1984 году вышел первый выпуск телепередачи «Ритмическая гимнастика» и, по логике вещей, в каждом микрорайоне должен был появиться как минимум один зал для занятий аэро... ритмической гимнастикой. Но почему-то в СССР было множество качалок, а после отмены запрета на каратэ и залов для занятий всевозможными боевыми искусствами, но специализированные залы для занятий аэробикой не были широко распространены. В первую очередь - из-за отсутствия спроса. Кто из девушек хотел поработать над своей фигурой - ходил в приличные качалки, но таких девушек было мало. По моим личным впечатлениям, даже в приличных качалках на десять представителей мужского пола приходилось не больше одной девушки. Так-что девять из десяти советских школьниц либо не считали нужным заниматься своей фигурой, либо не имели такой возможности.

Кроме того, большинство советских школьниц либо вообще не использовало косметику, либо не умело ею пользоваться. Дело было как в сложностях с приобретением качественной косметики, так и в негативном отношении патриархального общества к использованию косметики школьницами. Так-что большинство советских старшеклассниц либо выглядели как бледная моль, либо ходили раскрашенные как обезьяны, с тенями на половину лица. 

Исходя из всего вышеизложенного, одноклассницы в качестве представительниц женского пола мне были мало интересны. В отличие от молодых учительниц, ненамного меня старше. У большинства из них с лицом и фигурой был полный порядок. Использование косметики взрослой женщиной не осуждалось патриархальным обществом, а годы практики обеспечивали необходимый результат. Ну а то, что молодые учительницы сохранили после родов фигуру и даже улучшили её, объясняется целенаправленной работой над ней. Если школьницы в СССР могли заниматься спортом в основном на уроках физкультуры, то у взрослых женщин возможностей для поддержания фигуры было больше. Например, в СССР существовало массовое движение «групп здоровья» — это были организованные секции при ЖЭКах, предприятиях, дворцах спорта и профсоюзах для людей зрелого и пожилого возраста. При школах эти секции тоже существовали и лично видел на занятиях «группы здоровья» при школе молодых учительниц. И с фигурой по результату у них было всё в порядке. 

Из молодых учительниц мне нравились две: химичка и физичка. Физичка была в возрасте за тридцать, что автоматически исключало возможность каких-либо поползновений с моей стороны. Тогда я не был готов игнорировать общественные запреты на брак между молодым мужчиной и женщиной намного старше, хотя и очень хотел этого. У физички помимо фигуры и лица было чувство юмора и в целом хороший характер. Она не просто нравилась мне как женщина. Мне было интересно общаться с ней как с человеком. Химичка уступала ей по человеческим качествам, но была всего на 12 лет меня старше и выглядела идеально. Мне с детского сада нравились женщины в туго обтягивающих ноги джинсах, а химичка ходила именно в них. Недостатки фигуры скрыть было бы невозможно, но их и не было. С лицом тоже всё было в порядке. Проблема была в том, что она была замужем, имела ребёнка и была подругой моей матери. И жила в соседнем подъезде. На то, что её муж был военным, мне было уже плевать. В общем, на уроках химии я не столько занимался химией, сколько любовался химичкой. К сожалению, сама она "частные уроки" мне не предложила, а сам я не был готов игнорировать общественные запреты на отношения между школьником и учительницей и не рискнул проявить инициативу. Боялся, что она меня высмеет или расскажет о попытке подката моей матери и боялся скандала. В общем - зассал! Сейчас жалею о том, что даже не попробовал подкатить. А Макрон не зассал и получил сначала свою школьную учительницу, а потом вообще стал президентом Франции. Потому-что не зассал.

В общем если у вашего сына подросткового возраста начнётся романтическая связь с молодой учительницей, не мешайте. Ваш сын ничем не рискует, потому-что все риски ложатся на его партнёршу. А у вас появится шанс хвастаться, что круче вас нет никого, потому-что вы командуете президентом.