Заходилa
Мы живем в Европе, поэтому неудивительно внимание к Европе, а что до остального... С чего вы все время пишете "мы"? "Мы не знаем..." Почему вы говорите за всех? Если вы не знаете, это ваша проблема.
А мы Европа. И жить по китайским законам что-то не хочется.
Объясняю непонятливым, почему неуместно. Потому что форма выражения мысли была такова, что могла привести к блокировке не только конкретного поста, но и всей страницы. Объяснить за что или сами догадаетесь?
Кто я такой, чтобы мешать общению кружка экзальтированных читательниц ромфанта "слегка за 30".
Забавно это читать от автора Фикбука. Дети, дети...
Вот это почитайте, может, повзрослеете и будете сначала думать, а уже потом писать: https://author.today/work/series/3172
P.S. А касательно "слегка за 30" спасибо за комплимент. Очень мило.
Чтобы потом не признаваться в "не подумал".
В мире полно людей, которые умеют считать в уме. А разбираться в тканях и металле -- тот навык, который довольно быстро нарабатывается.
Ага, впечатляет.
А кто сказал, что у них нет математики и программирования?
Опять же, не надо смешивать детей и взрослых. Кстати, именно для развития мозга в общеобразовательных школах, находящихся выше среднего уровня, калькуляторы просто запрещены. Все сами.
Спасибо!
Это заметка была написана в 2021 году: https://dzen.ru/a/YKfxbbpfeFaGISKI?share_to=vk
И, конечно, уже многие опознали Босха. Но все равно спасибо — не знала, что заметка добралась до Телеграма.
Удачи!
навалить можно и большую кучу говна
Грубость крепко снижает убедительность, но уж кто как может.
Итак,
Одно дело реальные, истинные люди и их судьбы, их жизни. Другое - выдуманный мир, который поражает воображение тем, чего нет в реальной жизни и только. Если для вас фантазия равно знанию жизни, и смелости её изображать, то тогда вам без разницы.
Любой выдуманный мир строится на реальности — на реальной жизни, на реальных идеях и их конфликтах, на реальном человеческом опыте, надеждах, страхах, достижениях и потерях. Выдуманный мир (в том числе и с попаданцами) дает читателю возможность задуматься, посмотреть на привычное под неожиданным углом, прочувствовать насколько мир сложен и многообразен.
Отрицание этого не многим отличается от отрицания искусства как такового. Потому что любое искусство, даже то, что претендует на строгий реализм, описывает то, чего нет. И особенно это относится к эпическим произведениям, потому что масштаб подразумевает под собой еще и приподнятость над реальностью, идеализацию, пафос.
Если же вы предпочитаете все понимать исключительно буквально, так искусства вам, видимо, и не нужно — довольно телефонного справочника.
Знаете, в наше время это действительно ложное представление о дружбе. А вот если мы возьмем прошлое, то здесь все сложнее. Где-нибудь в XVI веке вполне могли полагать, что дружба важнее убеждений и законов (хотя насчет законов это было не везде — зависит еще и от места действия). И там, видя, что друг делает что-то не то и не имея возможности его остановить, друг вполне может пойти вместе с ним на дурное дело, а потом так же вместе подняться на эшафот и сложить голову в полной уверенности, что это и есть дружба. Впрочем, вариант, когда чтобы остановить друга и спасти его честь, второй вонзит ему кинжал в грудь, а потом пойдет на эшафот в полной уверенности, что все сделал правильно и спас честь друга — тоже возможен.
Дружба, честь, правда, достоинство в каждое время понимаются по разному. Они все дети своей эпохи.
Вы можете думать, как вам угодно. Если вы оперируете понятиями ереси, то обсуждать нечего. Можете собирать хворост.
Только вот засада - на хорошую школу, хороший вуз, хорошую медицину нет денег.
Это не совсем так. Во-первых, есть специальные программы по выравниванию образования. Начинается это со школы. В 1975 году был принят федеральный закон о басинге — это мера была признана не допустить существование в школах какого-либо национального, расового или религиозного большинства, так что детей перевозили в автобусах в школы, которые находятся вне их районов проживания. Благодаря этому дети из плохих районов попадали в хорошие школы благополучных районов и наоборот. Приходилось выравнивать уровень школьного образования. Естественно, это вызвало расовые волнения, в том числе в Бостоне, поджоги, нападения на сенаторов от этого штата, но закон выстоял.
К тому же есть богатые частные школы — к примеру, Академия Милтона — которые принимают в свои стены на полное обеспечение талантливых детей из бедных и цветных семей. А это проживание в интернате вместе с другими подростками и юношеством (хотя есть ученики приходящие, которые живут дома), это важные знакомства и прямой путь в Гарвард.
Далее есть специальные программы для обучения талантливых бедных и меньшинств в хороших университетах. Есть специальные программы Пентагона, по которым армия оплачивает высшее образование тем, кто служил.
Проблема в одном — в желании всем этим пользоваться.
Кстати, различные виды дискриминации в США были не только в отношении рас, но и других групп населения. К примеру, в Принстонский университет женщины получили право поступать только в 1969 году.
Добро пожаловать!
Про агрессию сказано ничего не было, а вот что "не победишь -- не получишь" было. В мифологии рассмотрено во всех возможных вариантах. В сказках тоже. Кстати, вариант, что может получиться труп -- тоже. И в художественной литературе тема неоднократно проходила.
В общем, все было.
И тема домогательства женщины до мужчины тоже была.
"Нет ничего нового под солнцем".
Вам дать ссылку? Или ссылки:)))) Сколько -- три, десять, сто?
Имеет все шансы стать умственно отсталым или начать страдать от раздвоения личности, потому что человеческий мозг -- это не стандартный жесткий диск, на который записывается информация. Часть информации может и не поместиться. А может оказаться, что места будет излишне много, только вот там информация донора.
Поэтому принять такую версию переселения -- это очень большое "как будто".
Итак, определимся с терминологией. Главный герой -- не гей, он жертва насилия. И некоторых насильников другой герой приказал убить -- чтобы неповадно было. Да и сам главный герой другого насильника (пусть он и дарил жертве подарки) убил на дуэли. Тоже -- чтобы неповадно было. Нет, он не рассчитывал убить -- силы были слишком неравны, но собирался так испортить ему репутацию, что шансов выжить у того уже не было (убили бы другие).
Вы можете обижаться
Грешно обижаться на человека, который не умеет читать. Тут впору пожалеть.
Да. занятно.
Ох, от того что мне есть, что читать, это не значит, что меня не должны волновать другие люди.
Если же Вы пытаетесь навязать разнообразие тем
Навязывать? Я никому ничего не навязываю. Я лишь говорю о том, что вижу.
Вот именно.
Да что говорить о литературе, если все чаще оказывается, что люди не в силах решить задачу, потому что не могут понять ее условия.
Вообще-то, проблема была не в том, пишут хорошо или плохо. Проблема была в том, как мыслят.
Простите, а какое отношение это имеет к заявленной теме и к моей реплике о конкурсе?
Какой мульон?! Где?!! Вы вообще о чем?
А куда мы денемся? Все равно смотреть придется.
Хм, меня это не утешает. Как же принцип "А поговорить?!"
Многим не помогает.
Как вам сказать, один из самых интересных интерактивных текстов был создан в досетевую эпоху.
Не волнуйтесь -- дать персонажам иногда перекусить, это не значит, их кормить)))) Где система?! Где трехразовое (как минимум) горячее питание?! ))))))
Естественно, чтобы пиратов не могли отследить. Но это бесполезно. Поисковики все равно отслеживают такие тексты -- так что издевательство над словом бессмысленно.
Во-первых, не Юля, а Юлия.
Во-вторых, я уже отметила, что слова "думает, полагает, рисует" и прочие используются только для удобства.
И, третье — я не умею верить, в том числе в "бесплатную генерацию".
учитесь писать промпты
Зачем? Я в принципе не собираюсь пользоваться генерациями. Я предпочитаю делать все руками.
Взглянула я на Вашего КуХулина и спросила: "Что ж ты, собрат, не сообразно эпохе оделся?" Не Ваша эпоха, это заметно.
Этот рисунок был мною сделан в 15 лет. Естественно, тут не сообразно эпохе ))) Или вы думаете, я отдала бы на откуп ИИ что-то более серьезное?
Вот сейчас крепко озадачили. А с чего мне было бы обижаться? Даже если бы осуждали?
Спасибо за разрешение, что бы я без него делала 
Не надо разговаривать с оппонентом, прибегая к подобной лексике. Нехорошо.
Спасибо!
Несколько поздновато.
Смысл слов не в том, что плебеи и патриции не получили равные права, а в том, что это случилось не само по себе. "Стерлась" — это эволюционное развитие событий. "Стирали" — революционные изменения. Поэтому я и пишу: не стерлась, а стирали, то есть — различия были ликвидированы не мирным эволюционным путем, а кровавым революционным — иначе в римском обществе не получалось.
Вы безбожно льстите американцам)))
Не могли. Им бы времени не хватило на подготовку. Не забудьте, у них у обоих очень болезненный ожог -- полечиться надо. И волосам нужно время, чтобы отрасти. Но 20-летняя молодая женщина вполне может выглядеть на 16. И даже выглядеть еще моложе.
27 лет -- это действительно около 30.
Нигде ее не называют "сестра такая-то"
А кто бы ее так мог назвать?
Вы даже не поняли, о чем я. И тем самым подтвердили мой вывод. Всего хорошего.
я задолбался повторять ориентирующимся по лурке.
Вот просто каноничный пример — вы не интеллигент, хотя, возможно, интеллектуал.
Спасибо))
Так я и не обсуждаю ваши произведения. Я высказываю мнение касательно возможности сделать выбор, НЕ читая произведение.
Я привела примеры, как пираты искажают тексты. И это далеко не все. Не хотите верить -- ваше дело. Я предупредила. Дальше думайте сами -- все уже давно взрослые, думать должны уметь.
Это называется: "беззастенчивая лесть")
И теперь побеждать надо вновь.
В данном случае речь не о письменной норме, а о простом владении языком. Мальчишка с улицы, который растет как трава, вполне может демонстрировать полное невладение родным языком. Простительно это и выходцу из национальных окраин Франции — Гасконь, Беарн, Бретань, Пикардия... К примеру, Генрих IV до конца жизни делал грубые ошибки во французском языке. Но для французского дворянина хорошего происхождения, живущего под Парижем в богатстве и достатке и, следовательно никогда не испытывавшего недостатка в учителях, это диковато.
Написалa комментарий к посту 22 ноября 1963 года...
В теории, как приняли поправку, так могут ее и отменить — хотя это очень трудно.