Написал комментарий к посту Хронофагия: Пожирание времени. Как система изымает лучшие годы вашей жизни
Социализация — это важная функция, но школа даёт довольно узкий её формат: общение почти исключительно с ровесниками в жёстко регулируемой системе «звонок — урок — оценка». В реальной жизни социальная среда намного разнообразнее: разные возраста, роли, задачи и ответственность.
А насчёт «бесконтрольного времени» — проблема обычно не в свободе как таковой, а в том, чем она заполнена. Если у ребёнка есть среда, интересные занятия, проекты, спорт, творчество — он туда и уходит. Ваш пример с художкой, музыкалкой и танцами как раз это подтверждает: значимая часть развития происходила вне обычных школьных уроков.
Книга, которую вы упомянули, знаю — там в лаконичной форме подмечены очень точные вещи. Запахи — отличная вещь, рад, что вы ими пользуетесь. Это один из самых сильных инструментов, и в художественном тексте работает даже там, где уже, казалось бы, сказать нечего)
Написал комментарий к посту Хронофагия: Пожирание времени. Как система изымает лучшие годы вашей жизни
Расписание само по себе не проблема. Проблема — когда расписание становится целью, а не инструментом.
Поезда и самолёты ходят по расписанию, потому что это техническая необходимость сложной системы. Но машинистов и пилотов не учат 11 лет просто сидеть и ждать следующего «звонка», переключаясь каждые 45 минут на новую тему. Их учат конкретному делу, и делают это максимально эффективно.
Речь в статье не о том, что дисциплина или график вредны. Речь о том, что ради нескольких лет реального обучения система занимает 11 лет жизни, причём значительная часть этого времени уходит не на глубокое освоение знаний, а на поддержание самого процесса.