Молодой учитель-историк в наше время берется за восстановление существовавшего когда-то в школе музея, прежде всего, его раздела, связанного с Великой Отечественной и ополченцами-защитниками Москвы. И начинает постепенно явственно ощущать, что словно бы живет в ту эпоху. Это же чувство испытывают и его ученики.
Когда время, описанное мною в романе, было единственной окружающей нас реальностью, я и подумать не мог, что оно когда-нибудь станет такой же историей, как времена Ивана Грозного или первых дней революции в Москве. А теперь семидесятые годы кажутся далеким прошлым, и лица, и разговоры, и интересы – все словно подернулось исторической дымкой. Чтобы оживить то время, я соединил его с еще более старыми временами. Так в тексте появилось три временных пласта, неизменно вызывающих интерес: средневековье, эпоха гибели императорской России и события, разворачивающиеся за десять лет до начала наших коренных изменений. Сам же текст написан как приключенческий роман с элементами детектива, погружения в историю и не такое далекое прошлое. Я писал его, чтобы прочитать о том, что мне всегда было самому интересно: о переплетении человеческих судеб и истории, о том, что рядом с нами так много настоящих загадок, о том, что буквально у нас под ногами скрыт целый м
Мой роман рассказывает о нескольких месяцах 1979 г. Часть событий произошла на самом деле, часть вымышлена. В центре - взаимоотношения главных героев со спецслужбами СССР