1 815
17 816

Заходил(-a)

Написал(-a) комментарий к произведению Злая Русь. Царство

Я не понял зачем и когда тумен Орду оказался севернее Волги?

Перед этим шла речь о покорении Эрзя. А они жили южнее Волги и столица у них была в районе современного Арзамаса.

Написал(-a) комментарий к произведению Бремя сильных

Что-то в речном сражении сын Сары туповатым выглядит.

Как можно было лезть вперёд не учитывая дальности метания ядер катапультами. Получается он сам себя загнал под ядра.

Странно это. Вечный, которому несколько тысяч лет такие глупости совершает. Может они, Вечные, старческому маразму всё же подвержены.

Написал(-a) комментарий к произведению Другой мир: защитник рода Часть I и Часть II

Начал читать, сюжет идёт неплохо.

Но как много "таки" в тексте.

Почему-то это одесситское жаргоное слово в моде у авторов на А.Тудей и его вставляют где ни поподя. Ни в одном прочитанном здесь произведении я не встречал персонажей одесситов.

Пожалуйста, пишите нашим русским языком.

Написал(-a) комментарий к произведению Линия жизни

Вторую книгу прочел, начал третью. Но сюжетов с Глебом так и не появилось.

Очень жаль, что автор прервал линию Глеба. С ним было интнереснее.

Так же не понятно, почему он не вышел на связь с поселенцами колонии.

Написал(-a) комментарий к произведению Поля Крови

Много слов придуманых, для которых нет определений.

Было бы неплохо сделать глоссарий к книгам. Было бы интересней читать.

А так спотыкаешься на каждом таком слове.

Написал(-a) комментарий к произведению S-T-I-K-S. Рихтовщик-3. Угрюмые твари

Стиль описания, сами приключения достаточно хороши.

Но такие моменты как пуля от калаша на излете на 200-х метрах, 50 метров света от факелов и т.п., портят сюжет.

И ещё очень уж упрощена прокачка, модификация, по сравнению с Читером.

Написал(-a) комментарий к произведению Ученик Рун. Том 1 и 2

Книгу прочитал, понравилась.

Осталось только непонятным, почему Рей не предложил учителю попробовать восстановить каналы, если на испытании он увидел, что это возможно.

Написал(-a) комментарий к произведению Искатель. Второй пояс

Не понятно, почему в конце Леград получив от зелий духовную энергию не запустил Круговорот, а начал сжигать жизненную силу. Ведь перед этим он хотел его запустить его, но не хватало этой энергии.

Написал(-a) комментарий к произведению S-T-I-K-S. Шустряк.

Когда я читал, понял, что 150 метров это радиус на который он может просматривать пространство когда он призрак.

Но что ему после преодоления этого растояния надо перезагружать призрака, не видел.

Написал(-a) комментарий к произведению S-T-I-K-S. Шустряк.

Я так и не понял, почему Шустряку приходится перезагружать призрака несколько раз при прохождении 300 метров?

В начале книги он шастал по домам и ничего о необходимости таких перезагрузок не написано.

Написал(-a) комментарий к произведению Ученик своего учителя. Ветер свободы

На ММ ни Йороха за усы дёргать надо, а как раз побольше знаниями и навыками разносторонними обзаводиться. Т.к. это будет очередное начало в развитии мага.

1-й этап адепт-бакалавр, 2-й - ММ-СМ

Написал(-a) комментарий к произведению Ученик своего учителя. Ветер свободы

РА достаточно большая цель, а значит и по времени к ней идти немало.

Зато хорошие приключения были, и что еще важнее (читай интереснее), так это развитие ГГ. Оно было последовательное и постоянное. 

А в этой книге пока только указание, что за 8 месяцев ТИ было освоено и сделана заготовка одного заклинания без каких-либо подробностей. 

P.S. Забыл написать про призраков в этом томе, но как-то маловато все же.

Написал(-a) комментарий к произведению Ученик своего учителя. Ветер свободы

То, что сейчас Малку приходится идти этим путем не отменяет его намерений.

Да и улучшение уже разработанных ритуалов, это тоже развитие.

На основе этих ритуалов может родиться ещё что-то, как это уже бывало.

Написал(-a) комментарий к произведению Ученик своего учителя. Ветер свободы

То, что его используют, и Малку приходится защищаться (да и атаковать), не отменяет мирных намерений, желания учиться и развиваться в мирной магии.

А применение Очистки, так же как и Рассеивание, может быть и в боевых условиях. 

Написал(-a) комментарий к произведению Ученик своего учителя. Ветер свободы

Малк всё правильно делает.

Люди строят, взращивают, очищают... Когда надо вступают в бой, но это гораздо реже, чем ежедневные заботы в жизни.

А Малк больше склонен к мирной жизни, а бои уже от необходимости. 

Написал(-a) комментарий к произведению Ученик своего учителя. Ветер свободы

Мне тоже, в разных произведениях, не нравится когда авторы ограничивают в развитии героев при наличии таких возможностей. Сначала показывают интенсивное развитие, потом уменьшают и уменьшают его чуть ли не сводя в ноль, хотя по сюжету видно, что для развития и потенциала много, и события к этому подталкивают. 

При этом ещё и тупить начинают без видимых причин.

Написал(-a) комментарий к произведению Ученик своего учителя. Ветер свободы

Если рассматривать с такой точки зрения, то исход как у Драго, на мой взгляд, от неподготовленности в работе с запредельем.

Тогда у Малка положительных шансов во время перехода на следующую ступень Власти гораздо больше, чем у других жрецов.

Наверх Вниз