d-97

В принципе, попаданчество можно рассматривать, как вид эмиграции. Вот скажите, многие ли хотели бы эмигрировать, скажем, в Сомали?

А по иному аспекту попаданчества можно прочитать рассказ Логинова "Цирюльник". Не так просто попаданцу прижиться в ином времени.

И здесь поляки... И тоже быстро дохнут.

Это просторечие, а не опечатка.

Да как их не называй. Есть такой человеческий шлак, который живет исключительно для себя. Да и живет ли?

Не стоит. Есть люди, которые не могут быть предателями потому, что им нечего и некого предавать. У них нет Родины, нет привязанностей, нет убеждений... Убе бене иби патриа.

Да, нелегко от нынешних "детей перестройки" добиться понимания, что жить можно и нужно по другому. Но нужно. Иначе вымрем.

Шестигранники, ха. У нас была версия со шлицевыми регуляторами. Кривая самодельная отвертка - мое личное ноу-хау.

Из растворителей у нас был только спирт. Зато много. Я барабан снимал и в оном отмачивал.

Но барабанник - ерунда, по сравнению с цепной хренью. Вот там настройка была... Хорошо, что от них быстро отказались.

ЗЫ. А перчатками пользоваться я так и не привык... Зато сейчас СМД-шки паяю, прижимая пальцем :)

Для поляка у меня была специальная кривая отвертка. Чтобы настраивать высоту, не снимая блок молотков. Настраивать приходилось часто. Работал на ВЦ ЦНТИ, там мы по паре тонн бумаги в месяц изводили. Разматывали типографские рулоны на АЦПУ-шные тоже сами.

Самое грязное дело было - именно замена ленты. Ибо разбивалась она в хлам, ваты давала немеряно. Мытье барабана, а сравнении с этим - семечки.

Так надо ленту уметь снимать :).

Ну, где-то так. УВВПК. Хотя я больше с ПЛ работал.

Бармалей - это и есть перфоратор.

А чего такого сложного в разборе данного четверостишия? Все значения легко разъясняются, вообще - хорошая тема для урока.

Нет, конечно, если цель - вырастить безмозглых манкуртов, не знающих ни собственной истории, ни родного языка, то можно всю литературу заменить Гарри Поттером. А еще лучше - комиксами.

Ну а еще немного позже выяснится, что и Бэтмен - это слишком сложно, много слов лишних. Хватит одного "Гы".

А вы помните, как звучало барабанное АЦПУ? Или звук цепного принтера?

Я их напаивал.

Гелиос, перевозящий Солнце на рельсовом транспорте :)

Да, помню эту песню.

Пиночет - обычный квислинг латиноамериканского разлива. Просто он в моде у определенной части либеральной тусовки. Этождругое!

Он мерИн.

РИ в начале 20-го века действительно оказалась в тупике и стремительно превращалась даже не в страну третьего мира, а в колонию развитых держав.

А эмиграция "первой волны"... Ну да, люди не за колбасой ехали, и не за красивой жизнью. Бежали, бросив все. И мало кто на чужбине смог чего-нибудь достичь. Любой исторический перелом - это трагедия. Для всего населения, но для проигравших - в особенности. 

Ммм... Не поможет. Во-первых, если из болота выгнать лягушек и запустить туда лебедей болото не исчезнет. И лебеди вскоре заквакают. Или улетят. Во вторых - где их набрать, нормальных учителей? Отрицательный отбор в образовании не вчера начался. Еще в 70-е, если не ошибаюсь, когда педвузы начали превращаться в отстойники для неудачников. Так что и на учителей советской школы рассчитывать, особо, не стоит.

Название орочьего банка улыбнуло. Прям синяковское.

Сложный вопрос. По идее, школа должна дать базу, прежде всего, для самообразования. Для того и избыточность. Но и кризис в среднем образовании начался как-раз с введением обязательного 8-летнего (а по факту - 10 летнего) образования. Тут тема для отдельной дискуссии.

В ЕГЭ я вижу две критических ошибки. Первая - обьединение выпускных и вступительных экзаменов. Как единый вступительный ЕГЭ, в принципе, неплох, и в чем-то удобен. А, с учетом обязательности 11-летки и тем, что базовый ЕГЭ - откровенная профанация, выпускные экзамены в школе можно вообще отменить.

Вторая - это "борьба с шпаргалками". Все эти обыски, металлоискатели и т.п. кроме ненужной нервозности ничего не дают. Если по уму - пускай хоть весь комплект учебников с собой берут, если в голове пусто - на результате не скажется.

Вообще-то средняя школа не должна готовить к поступлению в ВУЗ, ее функция иная. Более того, для ВУЗа знания, полученные в старших классах, собственно, не нужны. По крайней мере, в мое время было так. Для поступления - нужны, для обучения - нет.

Проблема действительно не в ЕГЭ, может и доведут эту систему до ума. Хотя по мне - старая система выпускных,вступительных экзаменов была лучше. По ряду причин. Особенно, когда оценки аттестата вообще не влияли на конкурс.

Ну а что образование и общее, и специальное в глубоком кризисе - это общее место. И начался этот кризис далеко не вчера.

Для поступления в консерваторию музыкальное училище не обязательно. А вот творческие конкурсы не помешают.

В школе много чего не изучают, тем не менее она перегружена. Там много что нужно менять - но это совсем другая тема.

Ну, поступите в консерваторию. По результатам ЕГЭ. Или в Суриковское.

Но это я так, утрирую.

На самом деле, никакого сквозного характера гособразования, вне основного, не существует. Поскольку специальное образование обязательным не является. И ВУЗы и ССУЗы имеют полное право выставлять дополнительные требования к абитуриентам. Что, иногда, и делают.

Ну как сказать, если есть серьезные сомнения, что книга будет прочитана до конца - лучше, пожалуй, взяться за что-то другое.

хуже Эльтерруса не бывает никого!!!

Почему? Есть еще "Правила волшебника", у коих тоже полно поклонников.

В общем - ознакомиться с подобными книгами стоит. Хотя бы для того, чтобы понимать, о чем речь. А вот продолжать ли чтение - это уже личный выбор.

В общем, что-то типа Эльтерруса, только еще хуже. Можно не читать.

Экзамен - итоговая проверка усвоения учащимся соответствующего учебного курса. Вступительное испытание - проверка достаточности знаний и умений абитуриента для обучения в соответствующем учебном заведении. Требования к знаниям абитуриента могут не совпадать со школьной программой.

Да нет никакой "информационной революции". Разве, что - дезинформационная :).

Появление нового инструментария - не есть революция. Выпускники, скажем, советских школ просто освоили этот инструментарий и спокойно им пользуются. Если умеешь работать с информацией - значит умеешь, если же нет - учись.

Беда в том, что в школах учить именно работе с информацией перестали вообще. Гугление это умение отнюдь не заменяет.

Имхо, не получится с этим ничего. Выпускной экзамен и вступительное испытание - совсем не одно и то же. И совмещать их все-таки не стоит. Да и не факт, что возможно.

Ну а проблему с непотизмом ЕГЭ не решает в принципе.

В общем, согласен, но.

ЕГЭ. Задумка была, вроде бы, неплохая - замена выпускных экзаменов и вступительных испытаний на единый экзамен. Однако, не получилось. ЕГЭ, в настоящем виде, не является ни тем не другим и смысл его непонятен. Особенно, с учетом неотмененных вступительных испытаний и массы олимпиадников. Более того, введение ЕГЭ отрицательно сказалось на общем образовании, поскольку учеба в старших классах заменена на натаскивание на сдачу ЕГЭ.

Проблема современного образования не в "информационном цунами", а в потере целеполагания. Учащиеся, попросту, не знают - зачем они учатся. И началось это достаточно давно, приблизительно с введением обязательного среднего образования. Многие профессии, по факту, не требуют наличия среднего и, тем более, высшего образования, потребность в высокообразованных специалистах ограничена - но число студентов постоянно растет. В результате доходит, порой, до абсурда: "Требуются лепщицы пельменей с В/О".

Как-то так, уже в 42-м вывезли в эвакуацию мою мать...

Вообще, проще всего натурализоваться попаданцу, который своего попаданчества не скрывает. Хотя тут есть нюансы.

Иначе - придется очень тщательно следить за своим поведением и речью. Что непросто.

Ну и не так уж и много преимуществ у попаданца перед аборигенами. Которые еще и суметь реализовать надо.

Понять, это значит простить.

Что-то у вас с причинно-следственными цепочками не в порядке. Да и не требует никто прощения и в нем не нуждается. Оставьте мертвое мертвым.

А после 53-го мы повернули не туда. До сих пор расхлебываем. Но это совсем другая тема.

У какого-то из авторов читал про революцию что-то вроде: "Революция - как шампанское, быстро опьяняет, а поутру заканчивается тяжелым похмельем". Те, кто делал революцию, те, кто победил в Гражданской не могли не сцепится между собой - ведь и видение будущего, и цели у них были разные, порой противоположные. Добавьте к этому проигравших, но не смирившихся - и получите то самое обострение классовой борьбы.

В общем - вы зря пытаетесь судить людей той эпохи с современных позиций. Постарайтесь, хотя-бы, их понять - хотя и это нелегко.

Ну, сложно читатьфантазии о СССР, написанные людьми об СССР ничего не знающими. И даже не потрудившимися изучить предмет.

Хотя одно я могу сказать точно - натурализоваться в СССР попаданцу было бы архисложно. Даже прожившему в Союзе полжизни. Я, вот, не уверен, что смог бы. 

Тогда, в начале 20-х, люди горели. Брались за все и не боялись ошибок. Позади были беспросветный тупик царизма, такой же тупик Первой мировой, огонь Гражданской... А впереди - вот оно, рукой подать - светлое будущее для всех. Мы, сегодня, с трудом можем понять людей 20-х, но проникнуться - никак. И, разумеется, у проигравших беглецов никакого душевного подъема не было и быть не могло. Для этого нужно было вернуться и принять новую Россию - что многие, впрочем, и делали.

Нет. Это называется - исписался. Рутина заела, душевный огонь иссяк.

"Лейтенант Бураков" - это который трофейный, илиили который эсминец?

Столыпин, Витте... Смогли. Их реформы ситуацию в России заметно ухудшили.

Вот только дореволюционные планы электрификации были абсолютной маниловщиной.

Ну, работоспособность ИВС дейцствительно легендарна. Не могу сказать, каким образом, но Сталин, по видимому, обладал талантом сходу выделять суть из информационного шума.

Не истерите. Выпейте седуксенчика, протрите монитор и успокойтесь.  Не волнуйтесь, Сталин не воскреснет, книг по некромагии в его библиотеке не обнаружено.

Еще раз, до 50-х кибернетика вообще не была наукой и не имела никакого научного потенциала. Какой может быть научный потенциал у полумистического философского течения?

Оракулом же ИВС точно не был. Что до его гениальности... Для гения он был слишком разносторонним.

Вообще-то ИВС жил как раз в то время, когда кибернетика наукой не была.

Современная кибернетика имеет мало общего с тем, что под оной понимал Норберт Виннер. И еще меньше - с тем, что понимали под данным термином  механицисты начала 20-го века.
И повежливее, плс.

Вы считаете механицизм наукой?

А может немного секут в медецине? Бордель - место небезопасное. Кстати, и в смысле разоблачения - тоже :).

Судя по запаху эвкалипта - коалы-кунгфуисты.