Где я? Или история про негативные отзывы

Очередная байка.

Я тогда жила в небольшом городе и считала, что литературная карьера - это мое. Преподаватель универа попросил меня поучаствовать в семинаре для второкурсников. Я не вспомню, какая была тема. Моей задачей было прочитать свой короткий рассказ и устроить "интерактив" с аудиторией будущих учителей литературы.

Я читала текст с листа с авторским прононсом и косилась на студенток и студентов, которых было по пальцам пересчитать. Я тогда была немногим старше чем мои слушатели, поэтому была уверена, что меня без труда поймут. Особенной толстокожестью я в силу возраста не отличалась.
Когда в адрес моего опуса полетела негативная критика, а вернее аудитория вообще не поняла, в чем смысл рассказа, я расстроилась.

Когда мы обсуждали структуру и стиль, все было хорошо. Как дело дошло до гипербол, аллегорий и иносказаний студенты, вернее студентки, кто не молчал конечно, не могли взять в толк, что автор имел в виду. До конца пары я так и не смогла донести до аудитории, о чем в действительности был рассказ. Тогда я сама себе записала провал. Расстроилась и на чай не осталась.

Прошло время.

Город был не велик, и на каком-то дне рождения я пересеклась со студентом той группы. Парень сам ко мне подсел, стал интересоваться, что я сейчас пишу. Между делом я бросила фразу, что вам же тогда не понравилось. Он неожиданно саркастически возразил, что ему-то все было понятно, что девушки-доярки, его сокурсницы, которым светит преподавать русский язык в начальной школе деревни Д. не способны раскодировать параллели из античной мифологии и Эзопов язык в тексте. На мое возмущение, почему же он молчал, был ответ, что постеснялся спорить, оценки у него уже были, и зачет он уже сдал.

В тот момент, я не воспрянула духом от похвалы, а поняла, что еще большая дура, чем себе казалась. Я тогда расстроилась, а не проанализировала ситуацию.

Я была убеждена, что рассказ хороший, преподаватель тоже был в этом убежден, иначе  бы не позвал. Так уж вышло, что меня раньше "судила" более взрослая и подготовленная аудитория, а люди года на четыре-пять младше меня не смогли дешифровать смысла.

Тот случай, если не на всю жизнь, то на несколько лет вперед научил меня думать, на какую аудиторию я выступаю, в каком месте и зачем.

Когда меня спрашивали, почему я не пишу рецензий или отзывов, я часто отговариваюсь нехваткой времени и тем, что меня с трудом хватает на спец.лит, что не такое уж лукавство, но... Как показала практика последних лет, что-то такое стало с современными авторами, что обращаясь за прочтением текста в первую голову ставится цель, быть замеченным, а обсуждение качества произведения зашаркивается ножкой под диван.