Пошутил на свою голову, или чему равно несчастное Пи
Автор: Леонид РезниковКогда писал книгу "Ловушка для AI", никак не думал, что все начнется столь быстро - я имею в виду внедрение образования на импортный лад, включая и провальную плпытку онлайн-образования с дурацкими тестами в виде галочек, кроссвордов и соединений линиями. Сейчас объясню, в чем суть. Проверяя домашнюю работу сына, обнаружил следующее (привожу полностью) :
R=6см; L=2*pi*R=2*3*6=36см
Как вам такое? Оказывается число pi теперь равняется 3! Данный факт настолько огорошил меня, что я не утерпел поделиться им.
На вопрос же, что это значит, ребёнок ответил, мол, им для простоты (вдумайтесь только - для простоты! И это в шестом-то классе!) сказали забыть пока про дробную часть. Да, в Америке большинство людей так и полагает, что пи равно трём. Неужели наконец пришли к зарубежным стандартом образования? Но, правда, обнадеживает слово "пока". Может, и вправду не все ещё потеряно?
Да что говорить о математике, если по литературе после прочтения "Дубровского" в тестах нужно было определить героя по его внешности или фразе из текста. Во как! Но, похоже, это только цветочки...
Напрягся и вспомнил значение числа Пи - 3.1415926, дальше не помню. Проверил - память не подвела!
Только толку-то - в уме с такой точностью считать не умею, а в компе значение Пи можно тупо посмотреть, запоминать не обязательно. Моя память хранит кучу бесполезной информации! А вдруг вместо этого я мог бы помнить что-то более полезное - например, расстояние до Сириуса? (кажется, 8,7 световых года - это по памяти).
Ну, на самом деле, человек может запомнить все, что ему нужно. Главное, чтобы память тренированная была, не расслаблялась. Но все-таки до такой степени считать детей болванами, не могущими запомнить даже до сотых и избавлять их от тренировки навыков счета... Мне кажется, это уже явный перебор. В шестом классе перемножать три целых одноразрядных числа)
У вас математический склад ума, запоминаются цифры и все, что с ними связано.
В военное время пи, по приказу командования, может принимать значения от полутора до семи.
Ваша правда)
ЕГЭ - наше фсё... к тому и идём - сделают его сразу в первом классе. Не сдал - чеши работать.
Давно пора. Чего без толку 9 лет в парту сопеть. А потом в вк появляются такие объявления: прадам шафанер, шкаф плательный. Но вот странно, автовыправлялка почему-то не справилась с чудо-словами...
Тут в ответе погрешность более чем на 1 см получается. Учитывая, что измерение в сантиметрах, то это, конечно, неприемлемо.
Пытался то же самое объяснить ребёнку - бесполезно: нам разрешили! Но ведь так действительно проще! Чего мозг напрягать?
И у нас та же петрушка, делали домашку, никак не могла понять. как в ответе получается цельное число. Все просто пи равно 3...
Выходит, мы не одни такие странные...
Не, это не опрощение, а возвращение к золотым стандартам предков. В Древнем Египте так и считали для простоты - π=3 Ну мы же не хуже, верно?
А то вдруг люди научатся чему-нибудь не тому? Вдруг посчитают и скажут, что для того, чтобы ракеты на Луну летали, надо платить не Рогозину, а конструкторам? Все с малого начинается
Истинно так)
А не 22/7 ?
Ха-ха! Вот она ловушка для ЕГЭ. Им сейчас чтобы проще было объяснять скажут, что пи=3.
А в тестах будет так:
Чему равно число пи.
А) 3
Б) 3,14...
С) нет такого.
И ведь к любому ответу можно придраться: не 3, а 3.14; не 3.14, а 3.141592658...
Это как со скандалом с ЕГЭ по немецкому языку, случившемуся не так давно: немцы уверяли наш минобр, что они так не говорят и не пишут, а в некоторых тестах невозможно однозначно дать ответ. Наши посоветовали немцам не совать нос в наши суверенные дела. Те только плечами пожали: в что тут скажешь. С ЕГЭ по обществоведению такая же петрушка была, когда на некоторые вопросы доктор наук не смог ответить, потому как однозначного ответа не существует. Послали профессора куды подальше - нечего умничать, когда не спрашивают)
Для просты в конце диплома цитирую) " знаю ,что до сюдова вы недочитаете , а у меня не сходиться ответ, а решать 83 страницы заново нет сил, поэтому пусть п= 6)
П "пи+1" ваще скоро запретят упоминать...
Был такой анекдот:
"В военное время значение числа 兀 может достигать четырёх."
Походу всё к тому и идёт.
Я был бы и не против, если бы при этом детям объясняли бы, что математика – она не про цифры. Тогда можно было бы закрыть глаза, ибо цифры не играют роли. Но...
Это просто 3, 14 здец!))
Вы и вправду надеетесь, что не всё потеряно? Да Вы оптимист...
Ага, и к тому же с учителем не поспоришь. Мнение, что учитель/препод/нужное подставить всегда прав, до сих пор распространено. А ученик или студент - тварь дрожащая, че) Помню, мне на ЕГЭ (давно это было, однако) не засчитали задачу, потому что я ее решила не по шаблону. С ответом сошлось (ответы вывесили, когда объявили результаты). А баллов не дали. Потому что алгоритм не тот, который был нужен. Наверное, это еще и тест на экстрасенсорику.
Помню, как-то на экзамене по математике решил задачу нестандартно, потому что с перепугу забыл нужную формулу. Экзаменатор, как он выразился, был "приятно удивлен". Наш физик утверждал, что наука - это творчество, а не тупое запоминание методики решений; философ призывал подвергать сомнению все без исключения, ибо сомнения наводят на размышления, а размышления - путь к постижению истины или понимания ее сути (не дословно, конечно, - уже не помню, - но общий смысл таков). Похоже, сейчас все поменялось как раз до наоборот...