Эволюция школьных учителей

Более 70% российских учителей назвали систему школьного образования устаревшей.
Об этом говорится в исследовании международной образовательной компании «ЯКласс» (инфа: https://www.znak.com/2021-08-20/bolee_70_rossiyskih_uchiteley_nazvali_sistemu_shkolnogo_obrazovaniya_ustarevshey).

Помню, как 2010-й был объявлен Годом учителя в России.
В честь этого мы проводили конференцию "Образ учителя в истории отечественного кинематографа". И, столкнувшись с устройством средней общеобразовательной школы изнутри, я был поражён, насколько учителя - консервативные люди. Они ежедневно талдычат о "развале системы образования", общем падении уровня грамотности, отсутствии воспитательного процесса в современных подходах к образованию, ругают ЕГЭ... И тут же, не отходя (от кассы) от доски, кривят рот при словах "реформа" и "модернизация".
То есть ругать начальство мы готовы, а помочь этому самому начальству изменить всё к лучшему - нет. Потому что критическую риторику они позаимствовали от старших коллег (профессиональная педагогическая среда вообще крайне токсична), а чтобы предложить позитивную повестку, нужно понимать и трезво оценивать вызовы и проблемы современности. Мечтать же о некоем "золотом веке" советского образования, который они сами не застали и который никогда уже не вернётся, гораздо проще.
(Возможно, поэтому в большинстве случаев учителя поддерживают это самое ненавидимое начальство на выборах.)
Для того, чтобы оценить, насколько удалась/не удалась реформа в сферах основного и среднего общего образования, должно пройти как минимум 10 лет. А ещё лучше - лет 15-20, чтобы перед тем, как вводить новшества, подготовить кадры, которые эти самые новшества будут претворять в жизнь. Понятно, что при нынешних скоростях такого запаса времени просто нет. А при условии отсутствия продуктивной и обоюдной коммуникации между чиновниками и учителями (шире - между органами гос.власти и обществом) позитивных изменений добиться невозможно ни при каком раскладе. На бумаге всё будет одно (как хочет Минпрос), на уроке в реале - другое (как хочет сам учитель), а школе - третье, в голове ребёнка, воспитанного интернетом, четвёртое.
Испорченный телефон, где все не только не слышат друг друга, но и не особо стремятся слышать.

Так было 10 (почти 11) лет назад.
Если написанное в этой статье - правда, если результаты данных соцопросов верны, значит, дело всё-таки сдвинулось с мёртвой точки.
Только, боюсь, теперь мы получим обратную ситуацию, когда низы уже хотят изменений, а верхи уже боятся их как огня.

P.S. В общем, самым актуальным фильмом о российской школе по-прежнему остаётся "Доживём до понедельника" Станислава Ростоцкого. "Счастье - это когда тебя понимают".