Далёкий-далёкий космос группа №29

Отзывы по ранжиру, от лучшего к худшему:

Орфографию и пунктуацию практически не оценивал, т.к. почти у всех авторов в группе с этими параметрами вполне нормально. За исключением явного аутсайдера, который писать не умеет от слова совсем.

Внимание! Будут спойлеры!

1. «Уродливый мальчуган» Денис Миллер

https://author.today/work/26489

Безусловный лидер.  Несколько подвис финал, но есть подозрение, что автор сделал это намеренно. Поскольку назревала явная развилка на две сюжетные линии, первая с ГГ, вторая с одним из казавшихся центральным персонажей. Поэтому финал автор так жестко «закруглил».

2. «Семена жизни» nik.rasov

https://author.today/work/25659

Второе место присудил волевым решением. О причине чуть ниже.

3. «Компаньон» Вадим Скумбриев

https://author.today/work/24583

Автор широко известен на АТ. Именно поэтому требования к его тексту были заведомо выше, чем к конкурентам. Увы, в данном случае Вадим моих надежд не оправдал.

4. «Новая жизнь» Romipice

https://author.today/work/28994

Вполне заслуженное четвёртое место, пусть и без особых шансов пройти во второй тур.

5. «Пришествие» Crystal

https://author.today/work/24929

6. «18 Часов» Александр Туркевич

https://author.today/work/25573

7. «Остров» Хелег Харт

https://author.today/work/30267

8. «Отщепенцы» Ризотто

https://author.today/work/24477

9. «Самое дорогое» Julia Rheingold

https://author.today/u/giuliorm95/works

Позиции с 5-й по 9-ю расставлены совершенно от фонаря. Потому что при любой другой системе оценок я бы их расположил не выше девятой позиции, все хором.

10. «Фокус внимания» Павел Вяч

https://author.today/work/23384

Текст, заслуживающий отдельного рассмотрения. Автор умудрился «про...ть все полимеры» (тм). Вполне годную ситуацию о взаимоотношениях с более развитыми цивилизациями он превратил в какой-то нежизнеспособный конструкт. Хотя он в профиле указал профессию учителя, достоверно передать образы школьников у него не получилось. Это первый минус, очень весомый.

Долгий и нудный рассказ о Контакте, с явными натяжками в мотивации как пришельцев, так и землян, быстро примеривших на себя «кодекс гладиаторов». Минус два.

В одной из своих рецензий автор ругает текст «Запятая Судьбы» Корин Холод:

«Далее, мне не хватило боевки. Сражение идет, но непонятно что происходит, у героев есть время разговаривать, отражать удары и снова разговаривать. В поединке между Совой и ... (не будем спойлерить) боя по сути не было, осталось чувство неудовлетворенности.» (с) Ну и что, скажет читатель? А то, что в своём тексте автор «грешит» ничуть не меньше. Класс смотрит поединок мечников на арене. Учитель комментирует сражение. Но сцена подана так, будто зрители смотрят запись, да ещё в замедлении. Посмотрите любой поединок в боксе, карате, фехтовании. Все комментарии идут в прошедшем времени, удар или уже прошёл, или уже отбит. А здесь учитель как будто ведёт разбор по итогам, используя стоп-кадр: «вот сейчас он ударит вот сюда». Пусть ГГ (хотя он не герой совсем, ибо не совершил ничего необычного или выдающегося, а только провёл плановый урок по программе «поиск суперменов») наделён суперспособностями, как чуть позже отроет нам автор, но реальный поединок слишком быстротечен, чтобы сцена с комментатором выглядела так, как описана. Минус три.

По тексту получается, что землян десятилетиями обрабатывали с применением технологий массового воздействия на толпу. С вполне определёнными целями. Если верить автору, то методики такой обработки чужими «прокачаны» до практически идеала. И вдруг земной «разведчик» возвращается со звёзд с разгаданным «главным секретом буржуинов». И начинает готовить Сопротивление. Вот честное слово, берсерки у Злотникова и то обоснованы чуток убедительнее. Минус четыре.

Вернёмся к школьникам. Которых тоже десятилетиями оболванивали, готовили к роли гладиаторов. А тут за очень небольшое время они на своей шкуре испытали новые методики преподавания, проводимого, внимание(!), учителями с прежней подготовкой, с прежним менталитетом! И прониклись, к концу второго урока учителя-супермена. Хотя до его прихода всеми фибрами ненавидели новый подход, потому что по нему надо было прилагать усилия к получению знаний. Минус пять.

Латентный супергерой в классе, возникший исключительно благодаря САПу И ТНА – сова негодуе от такого жестокого обращения. Минус шесть.

И главный провал, с моей точки зрения, хотя, к сожалению, подобный приём в нашей фантастике получает всё большее распространение. Супергеройство/суперменство. Читателей и так приучают к комиксам, а тут полный атас и ахтунг. Только супермены могут спасти Землю. Все остальные будут выполнять роль массовки. И ради этого писался рассказ? Та методика завоевания доверия у класса, побуждение к взгляду на привычное явление с новой точки зрения – она вполне сработает сейчас, когда школьников ещё не до конца оболванили Болонской системой. Но поверить, что за один урок, даже супермен, смог кардинально изменить мировоззрение целого класса – «не верю!» (с). Так что минус семь.

Восьмой минус автор заработал за введение читателей в заблуждение неверным указанием жанра – киберпанк. На самом деле текст – настоящее мистическое фэнтези. Суперменские суперспособности проходят как раз по этому ведомству.
Это как с обложками злотниковских «Вечного» и «Берсерка», где стоит лейбл серии «Фантастический боевик». Фэнтези и в космосе останется фентези.

Девятый минус – место действия. Луна откровенно притянута за уши. С таким же успехом школа могла находится в пригородах Мухосранска, в сюжете не изменилось бы ровным счётом НИЧЕГО! Формальный подход для автора с приличной аудиторией – фи, мелко и пошло...

В итоге десятое место. Не будь аутсайдер до такой степени бездарен, «Фокус внимания» вполне мог занять и одиннадцатое место.

11. «Тараклид» Морган Дарнэлл Твинснэйк

https://author.today/work/29868

Здесь вообще нет предмета для обсуждения. Как этот набор букв прошёл модерацию, для меня загадка.