Указ о кухаркиных детях.

В очередной раз столкнулся «где-то в интернете»(с) со страданиями на тему пресловутого «указа о кухаркиных детях».

Поскольку приходилось по работе копнуть этот вопрос, могу заметить, что все было примерно, как в известном советском анекдоте про выигрыш на армянском радио. 

Во-первых, это был не «указ», а циркуляр, составленный на основе доклада министра народного просвещения И.Д. Делянова. Доклад этот очень редко цитируют полностью, обычно просто выдирая из него фразу «детей кучеров, лакеев, поваров, прачек, мелких лавочников и тому подобных людей, детям коих, за исключением разве одаренных гениальными способностями, вовсе не следует стремиться к среднему и высшему образованию».

Между тем, даже абзац целиком выглядит уже несколько иначе, потому что начинается со слов:

«Проникаясь мыслью Вашего Величества, я счел нужным посоветоваться с означенными выше лицами, за исключением находящегося ныне в отсутствии действительного тайного советника графа Толстого, и мы, ввиду замечания Вашего Величества, предположили, что независимо от возвышения платы за учение, было бы, по крайней мере, нужно разъяснить начальствам гимназий и прогимназий, чтобы они принимали в эти учебные заведения только таких детей, которые находятся на попечении лиц, представляющих достаточное ручательство в правильном над ними домашнем надзоре и в предоставлении им необходимого для учебных занятий удобства».

Конечно, в теории "разъяснения" высокого начальства принято выслушивать в позе "под козырек", но на практике "разъяснения" и "приказы" это вовсе не одно и тоже. И еще на практике "высокое начальство" где-то там, а подношения от благодарных родителей здесь и сейчас.

А вот что категорически не любят цитировать, так это последний абзац доклада министра.

«Что же касается до сокращения числа гимназий и прогимназии, с преобразованием некоторых из них в реальные и промышленные училища, то имею счастие всеподданнейше доложить, что, ввиду выраженного на докладе моем 29 марта Вашего Императорского Величества повеления, мною собраны уже сравнительные статистические данные о числе учеников, количестве параллельных классов и средствах содержания гимназий и прогимназий, а также сделано соображение о возможности закрытия или преобразования оных, смотря по местным условиям и средствам, на них отпускаемым из казны или от земств и городских обществ; но дальнейшие по сему предположения ныне приостановлены впредь до разрешения вопроса о преобразовании реальных и открытия промышленных училищ, так как без сего невозможно ни преобразовывать гимназии и прогимназии, ни закрывать оные, потому что ученики сих заведений, по закрытии гимназии или прогимназии в какой-либо местности, были бы лишены возможности продолжать свое образование за неимением соответственного учебного заведения, что поставило бы местные общества в крайне затруднительное положение. Впрочем, можно надеяться, что с приведением вышеизложенных мер в исполнение значительно сократится число учеников в гимназиях и прогимназиях и улучшится состав их, что особенно важно потому, что дурное направление учащихся зависит не от количества гимназий и прогимназий, а от качества учеников и переполнения каждой из них в отдельности.»

Вообще, даже без перевода верноподданнического канцелярита на человеческий видно одну вполне простую вещь, которая, тем не менее, не очевидна людям, не знакомым с тогдашней системой образования. Пресловутый «указ» касался только гимназий и дальнейшей учебы в университетах. Реальных и промышленных училищ (то есть технических) из которых можно было поступать в высшие технические училища (а это, например, будущая Бауманка) этот «указ» вообще не касался. Ограничить пытались число желающих выучиться за счет казны на философов, а не на инженеров. 

Собственно, нечто похожее пытались провернуть в СССР, приняв  26 октября 1940 года

«Постановление № 638

«Об установлении платности обучения в старших классах средних школ и в высших учебных заведениях СССР и об изменении порядка назначений стипендий»

Ну а самое забавное в этом «указе» - он, как и значительная часть принимаемых на Руси законов, нормально и не работал.

«Касательно самой Москвы, то Московская 1-я гимназия отмечает падение числа учеников после 1887 года, в первую очередь из-за закрытия подготовительного класса, однако, говорится, что одной из главных причин большого количества отказов в приеме было вызвано обыкновенной нехваткой мест в гимназии, так как все классы были переполнены. Вместе с тем, отмечается рост учеников еврейского вероисповедания, не смотря на их ограничение по циркуляру». *

«В Красноярской гимназии Восточно-Сибирского учебного округа не произошло серьезных потрясений в области количества и сословной принадлежности учащихся. Так, если после публикации циркуляра детей из городских сословий в 1888 году было 44, против 68 в 1887 году, то к 1891 их становится уже 74, а в 1892 году 94, быстро перегоняя показатели до циркуляра. Детей из сельских сословий в 1 год действия циркуляра вообще оказалось больше, чем в предыдущем году, 26 в 1888 и 22 в 1887 годах. Таким образом, если мы возьмем состояние учеников за 1893 год, с которого гимназия продолжила рост, то мы видим, что в условиях еще действующего циркуляра, по сравнению с 1892 годом детей дворян уменьшилось на 1.2%, детей мещан и ремесленников увеличилось на 1.3%, детей крестьян уменьшилось на 0.2%, а евреев возросло на 0.6%» **

Ну и да, Николай Корнейчуков (более известный под псевдонимом Корней Чуковский), которого часто любят приводить как пример жертвы указа «о кухаркиных детях», каким-то образом попал в гимназию и проучился там пять лет, прежде чем был отчислен. Если что, Чуковский родился в 1882 году, доклад Делягина – 1887, то есть из-за «указа» его могли не пустить разве что в детский сад мадам Бехтеевой, куда будущий классик вполне себе поступил.

* и ** Цитаты из:

Кузьминов Д. А. Циркуляр «О сокращении числа учеников в гимназиях и прогимназиях и изменении состава оных» и его влияние на сословный состав средних учебных заведений по материалам отчетов гимназий // Повышение эффективности реализации фундаментальных научных исследований как условие долгосрочного устойчивого развития России : сборник научных трудов по материалам Международной научно-практической конференции 28 июля 2020г. : Белгород : ООО Агентство перспективных научных исследований (АПНИ), 2020.  С. 28-34. URL: https://apni.ru/article/1058-tsirkulyar-o-sokrashchenii-chisla-uchenikov