О школьной программе литературы...

Я уже когда-то писал, что не любил уроки русской литературы в школе. Вот сильно не любил. Если вспомнить младшие классы, то какой-то отклик вызвали у меня только "Тарас Бульба", "Кавказский пленник" и "Сын полка".

А остальное читал либо через силу, либо просто узнавал краткое содержание из учебников. О старших классах будет отдельный разговор.

Почему так получилось?

Читал я с 5 лет. Читал много и бессистемно. Впрочем, как и сейчас. Тут ничего не изменилось. В то время, как все мыли раму вместе с мамой, я ждал, когда же закончатся уроки и я опять раскрою рассказы Сеттона-Томпсона и что-нибудь из Майн Рида. Приключения мушкетёров мне нравились больше, чем Тимура и его команды, а путешествие лорда Гленарвана я предпочитал изучению полёта лягушки-путешественницы.

Вот скажите, как можно сопереживать смерти Муму, когда пепел Клааса стучит не только в сердце Уленшпигеля, но и в твоё? Можно ли серьёзно относиться к дуэли Гринёва и Швабрина, когда ещё вчера вечером ты прочитал о дуэли Ла Моля и Коконнаса?

Стихов вообще не любил. В школьной программе они скучные да вялые. Почти как у современных мне поклонников пейзажной лирики.

И, что самое главное, учителя как-то совсем не способствовали любви к русской литературе. Пока не появился один учитель... К сожалению, это было уже в 10-м классе. В самом начале учебного года изучают поэзию серебряного века. Кстати, тогда такого термина я нигде в учебниках не встречал. Пришёл к нам в школу по распределению выпускник нашего филфака. Мужчина. И вот он сумел открыть нам (или мне, я же не могу распиваться за весь класс) поэзию Блока и Есенина. Просто шаг вправо-влево от программы и уже не "белая берёза под моим окном...", а "каплет гноем смола прогорклая из разодранных ребер изб..."

Жалко, что в осенний призыв учителю нашему пришла повестка.

И к нам вернулась скучная учительница с позывным Тётя-Гвоздик за пристрастие к большим мохеровым беретам.