Об отдыхе и вдохновении

В отпуске я так счастлива, что коллега интересуется моим настроением. Бухаешь, спрашивает? 

А вот и нет, отвечаю я. В кои-то веки не бухаю, если так можно выразиться, а как дипломированный педагог высшей школы занимаюсь работой с молодежью. Дело в том, что дочь 21 с половиной годика решила, что учебы на 2-м курсе плюс две работы ей мало, и двинула на курсы актеров озвучки. И вот она бегает вокруг меня и на разные голоса рассказывает мнемонический стишок про цикл Кребса, который она помнит со школы. Такой:

 «ЩУКа съела ацетат, получается цитрат,

через цисаконитат будет он изоцитрат,

водороды отдав НАД, он теряет СО2;

этому безмерно рад альфа-кетоглутарат;

окисление грядет — НАД похитил водород…»

И так далее. Послушала я послушала, и придумала ей задание. Попробуй, говорю, читать свою биохимию как Высоцкий. Как образец ставлю монолог Гамлета и ещё пару стихов, которые он сам читает.
Результат радует: в биохимическом стишке появляются МХАТовские интонации, но окончания фраз все ещё слишком одинаковы, голосовой диапазон беден. Прорабатываем окончания. Для отдыха косим под Николая Дроздова. В мире органических молекул, так сказать.
Потом - и это получается лучше всего - под детский утренник. В качестве зрителя у нас папа и младший ребёнок. Остро не хватает декораций из цветных шариков-молекул и картонного домика. 

Словом, бухаю я только на работе. В отпуске я гармонично развиваюсь, как педагог.

Чего и всем.