Экспонат II

— Кто здесь? — моментально отозвался исходящий от экспоната девичий голос, — Помогите, спасайтесь бегством, нас держат в плену! Тут гнездо ос! Вы нас спасете?

От тонкого рыдающего голоска девочки в классе словно повеяло мертвенным холодом. Умом я понимал, что девочка, должно быть, мертва уже несколько столетий. Но разум не мог справиться с охватившими меня чувствами – хотелось бежать и что-то делать.

— Спасем, обязательно спасем, как только разберемся, — громко сказал я.

— Не надо спасать. Убегайте! Тут осы! Вы нам поможете?

— Осы? Что у вас произошло?

— Помогите. Осы напали на нашу колонию! Убегайте. Они атакуют корабли.

— Сдаюсь, — вздохнув, я повернулся к классу, — это какая-то шизофрения. Она одновременно хочет, чтоб её спасли, и не хочет, чтоб её спасали.

— А это не никакая не она, — перебила меня Зойка, — это осы.

— В смысле осы? Им ума не хватит такое провернуть, — удивился я.

О космических осах я знал всего несколько фактов: во-первых: никакие это не осы и даже не насекомые. Хотя тоже по-своему сложные, социальные существа. Они возникли задолго до образования первых планет, когда вселенная была еще молодой и горячей. Сейчас они обитают по всему известному космосу, создавая колонии в астероидных поясах у ярких, активных звезд.

Внешне осы выглядят как уродливые, бронированные конусы, с множеством разнообразных конечностей на тупом конце. Природа тогда еще не доросла ни до линейной, ни даже до радиальной симметрии, поэтому особо чувствительным натурам, вроде меня, смотреть на ос физически неприятно.

Во-вторых – осы опасны. Они не терпят присутствия других форм жизни, безрассудно атакуя все замеченные космические корабли. Это стало бы настоящей проблемой, если бы не пункт третий: осы феноменально тупы. Не берусь судить, является это следствием или причиной их долгой жизни – но факт остается фактом. Их поведение жестко детерминировано и подчиняется нескольким простейшим правилам.

Я видел их в пустотном зоопарке, где они выстроили себе огромный улей с кислородной атмосферой, в котором выращивают молодняк. Работники зоопарка проложили обзорный тоннель прямо через его центр, но осы не замечали снующих в нескольких метрах от них людей, занимаясь своими делами.

— Это были умные осы? — неуверенно протянула Зойка.

— Это вы мне должны сказать, по итогам переговоров, — рассмеялся Толик.

— С тобой, сущность, разговаривает первый адмирал ВКС Зоя Синицина! — кивнув, рявкнула Зойка, — кто или что ты такое и почему притворяешься мертвой девочкой?

Несмотря на писклявый голос, в голосе девочки хватило стали, чтоб класс испуганно замер, не спрашивая, когда и каким макаром она получила адмиральское звание.

— Я де-е-е-е-вочка, — рыдая, ответил голос, — Лиза Мусаева, с колонии Небесная Медина.

— Спроси, сколько у неё пальцев! — сложив руки рупором, крикнул Сашка Пирогов.

— Да, Лиза, сколько у тебя пальцев?

— Как у всех, конечно, — быстро ответил голос.

— У меня, например, двенадцать пальцев, — выпалила Зойка.

— У меня то-о-о-же двенадцать, — завывая ответил голос.

— А на какой руке?

— На ле-е-е-евой! На правой восемь!

— Какая чудесная девочка, — всплеснула руками Зоя.

— Это нейронка, — перебил её Федя, — узнаю знакомый паттерн.

— Серьёзно? — всплеснула руками Зойка, — до тебя только сейчас дошло? А до этого ты думал, с кем мы разговариваем? С духом погибшей девочки?

— Ну, — потупился Фёдор, — это вот…

— Тем не менее, первым догадку озвучил Федя, за что получает положенные пять баллов, — сказал Толик.

Обрадованный Федя поднялся и театрально поклонился кипящей от возмущения Зойке.

— Эй, вообще-то я первая её разоблачила!

— С моей подачи, — раздался голос с галерки.

— Александр Пирогов, пять баллов, — согласился Толик.

— А мне?

— Для получения оценки нужно получить во время переговоров новую информацию. А пока я вам для обсуждения дровишек подкину.

Поднявшись с кресла, Толик стянул покрывало, явив миру настоящий облик экспоната. Больше всего объект на тележке смахивал на произведение абстрактного искусства. Двухметровая глыба чего-то, вроде невообразимо перекрученных пчелиных сот, покоилась на держателях внутри вакуумного колпака. В основание этой инсталляции был вмонтирован небольшой динамик, около которого горела пара зеленых огоньков

— Знакомьтесь — аналоговая нейронная сеть, — сказал он, садясь обратно в кресло.

— В смысле аналоговая? — спросил Федя.

— На уроках информатики вы проходили различные типы вычислительных устройств. Напомни классу определение аналогового компьютера.

— Это будет несправедливо к остальным ученикам, — притворно вздохнул Федя, пояснив, — Я-то уже пятерку получил, нужно что-то другим оставить.

— Хорошо, — кивнул Толик, — Отвечает Николай Савельев.

— Аналоговый компьютер это вычислительная машина, которая представляет числовые данные при помощи разнообразных физических явлений, — раздраженно пробубнил Колька.

— Определение ты выучил. Полдела сделано! Кто-то из вас, ребята, может сказать это своими словами, чтоб Коля знал не только определение, но и понимал смысл?

Класс тут начал увлеченно рассматривать плакаты на стенах, из всех сил стараясь казаться незаметнее.

— Отвечает Иван Жилин, как современник явления, — неожиданно для меня заявил Толик.

— В природе существует много разных процессов! — вздохнув, начал я, — Вода течет, на поверхности жидкости возникают волны, вращаются сцепленные шестеренки. Все эти процессы можно описать математическими формулами — простыми и не очень. Создатель аналогового компьютера просто выбирает физический процесс, чтоб его результат был ответом на вопрос. Самый простой пример — это песочные часы. Песок бежит, отмеряя отрезки времени. Или, чуть сложнее – механические часы. Пружина передает энергию колебательному контуру, который отмеряет точные отрезки времени. Или еще сложнее – дифференциальный автомат инженера Крылова, в котором, при помощи множества шестеренок и шаблонов, характеризующих разные уравнения, получается чисто механическим путем находить интегралы…

— А это что такое тогда? — перебил меня Федя, показывая на экспонат, — Набор шестеренок? Песочные часы? Текущая вода? Или может быть, волны на воде?

— Этого не было в школьной программе, поэтому отвечу я, — остановил его Толик, — Это шира. В смысле, вычислительное устройство на основе воска. Механическая нейронная сеть. Как вы, наверное, помните из уроков биологии, возникнув в молодой вселенной, космические осы утратили, со снижением уровня радиации, наследственную изменчивость, оказались в эволюционном тупике.

Вместо разума осы начали совершенствовать свои инструменты – перейдя от биологической эволюции к эволюции механической, разработав, за время своего существования, совершенно уникальные устройства, буквально на все случаи жизни. Шира один из них. Описание его действия простое — общаясь с пленником, шира выращивает нейронную сеть, способную вести осмысленный диалог, приманивая следующих жертв. Не обладая, при этом, никаким разумом — ответы создаются исключительно на основе вероятностных матриц.

— Так вот почему шира выдавала два варианта ответа: «спасите» и «бегите» одновременно! —воскликнул я, — пленная девочка догадалась, что беседующее с ней устройство готовит ловушку и начала предупреждать возможные жертвы! Какая она молодец!

— Совершенно верно, Иван, пять баллов, — воскликнул Толик.

На скрежещущую зубами Зойку было страшно смотреть.

— Дерзайте, Зоя, дерзайте. Должность обязывает, — сказал Толик, устраиваясь поудобнее в кресле, — Вы же у нас первый адмирал ВКС, как никак.

— Хорошо, — отчеканила Зоя, вставая и выходя к доске, — я использую помощь класса.

— А оценку, мне что, тоже на весь класс поделить? — рассмеялся Толик.

— Я адмирал, — отмела возражения Зойка, — я использую все доступные ресурсы.

— И не поспоришь.

— Ребята. Используем ассоциативный поиск. Говорите любые слова, какие только приходят на ум. Посмотрим, что еще хранит в себе эта нейронная сеть.

— Вакуум! — воскликнула сидящая за первой партой девочка.

— Заткни, заткни, заткни! — взвыла шира, — пока мы не задохнулись!

— Отличное начало, — похвалила Зойка.

В следующие полчаса, мы скормили шире добрую тысячу слов. На большую часть из которых шира отвечала молчанием, хныканьем или повторяющимися репликами. Прорыв наступил, когда кто-то из парней сказал «Камень».

— Самородный мышьяк, — отозвалась шира, — вот свезло, так свезло!

— Мышьяк! — торжествуя, воскликнула Зойка.

— Жри мышьяк. Жри мышьяк, сука! Это тебе за папу, это за маму. А это от меня лично!

Класс замер, восторженно переводя взгляд с ширы на Зойку и обратно.

— Это еще не все, — усмехнулась Зойка, добавив, — сука!

— Лизка, а Лизка, а что это с королевой? — спросил более молодой вариант уже известного нам голоса.

— Мышьяк есть не хотела, сука, — ответил сочащийся самодовольством голос Лизы, — теперь я королева Улья.

— Королева улья! — хором воскликнул класс.

— Соседние ульи атакуют! — закричала в панике Шира, — Лизка, мы долго не выдержим!

— Сматываемся, — закричала голос Лизы, — срочно в катер!

После чего наступила тишина, сменившаяся, как всегда неожиданно зазвеневшим школьным звонком.

— Молодец, Зоя, — поднявшись, сказал Толик, — заслуженная пятерка.

— Но я не хочу пятерку, я хочу узнать, что случилось с Лизой и девочками!

— Ты и так нашла практически всё интересное, что было в шире. Осталось только последняя запись. Так просто её не найти, — вздохнул Толик, добавив в микрофон, — Омни.

Раздавшийся в ответ голос был тихий, слабый, перемежающийся хрипом и очень походил на голос Лизы, но очевидно, принадлежал взрослой женщине.

— … прибытии в систему мы обнаружили в пещере на Внешнем Камне портал Омни. Устройство не отреагировало на нас. Старейшина потребовал удалить записи, сказав что это созданный шайтаном искушающий ложный кумир. Мы с твоим отцом подчинились. Единственный твой шанс на спасение – добраться до портала и постучать.

Угасающий голос женщины прервалась долгим, мучительным кашлем. После чего она продолжила:

— … существует легенда, что порталы Омни работают, только спят. Подойди и постучи в дверь, доченька. Корабль с переселенцами улетел в другую систему – и я не могу их в этом винить. Сама я уже не смогу до вас добраться, осы уничтожили мой скаут. Поэтому запомни координаты, это ваш единственный шанс на спасение. Я люблю тебя, милая…

— И я тебя люблю, мамочка, — сказал голос Лизы.

— И вот теперь действительно все, — сказал Толик, поднимаясь с кресла, — урок окончен.