Взрослое или детское?

Думаю, многие помнят, что ситуация с домашними библиотеками и частными коллекциями литературы в Советском Союзе была, прямо скажем, не очень хорошая. Что-то увлекательное и яркое можно было приобрести, только обменяв на заветный томик кучу макулатуры или подписавшись на какую-то «Роман-газету».

Однако пристрастие к чтению нужно было чем-то удовлетворять, поэтому я перечитал дома все, что мог. К 12 годам я одолел толстенный, появившийся по блату, трехтомник Юлиана Семенова о Штирлице, до тринадцати справился с двумя частями «Американской трагедии» Теодора Драйзера, а также с первым томом «Дон Кихота» (на другом я выехал в пионерский лагерь, а затем – забил). Читалось все, что попадалось под руку.

Меня никогда не парили сложные тексты. Незнакомые слова я, поставив галочку в голове, просто пропускал (и постепенно, учитывая контекст, начинал понимать их смысл), а непонятные абзацы игнорировал целиком. Я никогда не думал, что есть детские и взрослые книги.

Именно по этой причине при создании "Думай вверх" (отдельные кусочки есть тут) я не ориентировался на какую-либо аудиторию. Действительно, главный герой – ребенок, и это делает текст интересным для школьников, проецирующих все на себя. Однако ни в одном месте я не пытался сделать предложения более простыми, а слова более понятными. Развитие происходит только при наличии непонятных слов и использования сложных понятий.

Темы в книге озвучиваются довольно глубокие, порой философские и, по-моему, способные заставить задуматься самого взрослого взрослого, однако, чтобы не быть "душнилой", представил я их в игровой форме, мне кажется, они должны съедаться без усилий даже ребенком.

Несколько приятных и теплых отзывов от людей старшего поколения показали мне, что в них я, несмотря на подростковую нишу книги, сумел попасть. Но больше всего я сейчас жду реакции от младших школьников и подростков. Если у вас есть такие, поделитесь, пожалуйста?!