Писец и чтец, и на нервах игрец

(вр.чт. 4 мин. 12 сек.) Должен ли писатель быть хорошим чтецом?  Безусловно. Почему? Да потому что, в диалогах он должен тонко указывать интонации. А как он сможет это сделать, если он сам не умеет их читать вслух? Или читает диалоги без интонации, бесцветно, безжизненно. И кроме того, он должен вовремя заметить паразитные двусмысленности во фразах.

Кроме диалогов нужно чувствовать темпо-ритм, а без соответствующего прочтения любое сочетание слов кажется нормальными. Например: «Вырабатываемая за заданное количество времени, электроэнергия». При чтении про себя мы легко пролетаем и впитываем смысл, особенно если предложение писали мы сами. Но бедный читатель «скачет на телеге по булыжной мостовой» по всем этим «б-т» «нн» «к-т-рг», а главное по бесконечно длинным словам. 

Прочтите вслух и с выражением свой текст, но через микрофон и в наушники, через своеобразный «монитор». Вы ужаснетесь трудночитаемости, немузыкальности текста (слова «трудночитаемости» и  «немузыкальности», можно заменить на сочетание «как нелегко прочесть текст, и какой он немузыкальный»).

Я, конечно, не имею ввиду гениальных авторов, у которых тексты безупречны, таких на АТ большинство и их гениальность зафиксирована в высоких рейтингах, и в изданных в бумаге книгах. Этим хорошими чтецами быть не нужно, как и хорошими танцорами. Они могут почивать на лаврах и купаться в славе.

Я обращаюсь к тем, кто только начинает, кто хотел бы пройти дальше, выйти, так сказать, из актового зала с чужими поклонниками, и попытаться открыть новое и в себе, и в литературе. 

Читать свои тексты самому и в микрофон – упражнение хорошее, но не для слабонервных. Кто-то не сможет выдержать встречи со своим голосом. Но поверьте, даже самые лучшие чтецы, подсознательно недолюбливают свой голос.

Вот простое упражнение, которое я придумал сам, а вы можете придумать свое. 

Нужно представить двух ораторов, стоящих на сцене перед толпой. Народ стоит на площади. Один из ораторов выкрикивает «Да!» на разные интонации. Толпа отвечает «У-у-у-у-!!!!», тоже либо одобрительно, либо осуждающе, либо весело и т.д. После выкрика толпы реплика второго оратора «Нет!» – тоже поищите интонации, может агрессивные, может, наоборот, очень мирные.

Получим движение по кругу: «Да!!!» «У-у-у!!!» «Нет?» «У-у-у»…

И все это в микрофон и в наушники, чтобы слышать тонкости вашей интонации. 

Если посмотреть на нашу конструкции в тексте – то легко заметить, что она схематична и скучна.

Так вот она суть задания. 

Запишите созданные вами интонации на бумаге.

Пример.

– Да!!! – прокричал, срывая голос первый оратор.

– У-у-у!  – прогудела с опаской толпа.

– Нет! – в полголоса, но твердо ответил второй оратор.

– У-у-у… – притихла толпа, засомневавшись.

– Да!!! – в голосе первого оратора стали проскальзывать истерические нотки, от былой уверенности не осталось и следа.

– У-у-у! – осуждая прогремела толпа, и среди общего гула были слышны отдельные выкрики.

И т.д.

Если нет микрофона и наушников, можете поиграть в эту игру со своим супругом или супругой (фраза звучит двусмысленно, лучше заменить «со своей второй половиной», нет тоже двусмысленно, хотелось бы чтобы фраза была точно распознана, как фраза о традиционных ценностях). На худой конец, с собственной кошкой или айфоном. ))))

На методике не настаиваю. Она экспериментальная. Держите подальше от нее особенно впечатлительных и полностью состоявшихся зрителей. 

И да. У Пушкина очень легкий и простой язык – порадуйте его!