Про учёбу, русский язык (как дисциплину в школе) и удачу

С русским языком у меня в школе были проблемы, прям не сложилось с первого класса. Ну не понимал я почему говорим - мАлАко, а пишем - молоко или говорим - што, а пишем – что. И если в математике каждое правило (в программе младшей школы) можно проверить на пальцах или счетных палочках, то правила в русском языке нужно просто ЗНАТЬ, без всякой логической проверки этих правил, вроде пальцев или счетных палочек. Я даже во втором классе стал героем мэма про то, как в слове из ТРЕХ букв можно сделать ЧЕТЫРЕ ошибки (хоть в те времена еще не было никаких мэмов и интернетов)… писали диктант, в нем было слово «ЕЩЁ», ну я подумал, что по аналогии со словом «ЧТО», правильно будет написать – «ИСЧО», ну и написал. Училка потом сказала, что мне точно не грозит стать писателем, мол складывать буквы в слова, а потом их в предложения точно не моё. На что я несказанно обрадовался, потому что писателем точно никогда не хотел быть (хотел быть судосборщиком как отец), тут пока сочинение из десяти предложений напишешь умаешься как грузчик в понедельник, куда там писать книги, в которых этих букв до чертовой матери… вот с украинским языком было чутка проще, там как слышится, так и пишется, но все-равно из троек не вылазил. По русскому языку учителя из жалости ставили тройки, потому что с двойками меня бы не перевели в следующий класс, а я, между прочим, был бессменным старостой класса и командиром пионерской дружины класса, мог много чего достать, а классуха с шестого класса называла меня по имени-отчеству из уважения к моим талантам, которые заметно облегчали часть её работы.

В девятом классе экзамен по русскому языку выглядел следующим образом:

Диктант. Текст которого был в толстенной книге на 200 диктантов, книгу учителям дали в начале 4 четверти, чтобы они подготовили учеников к экзамену. В день экзамена министр образования Украины открывал эту книгу, выбирал первый понравившиеся ему текст (они были все пронумерованы) и по радио, во всеуслышанье сообщал номер диктанта на всю страну. Давалось сорок пять минут на диктант, тетради собирались и увозились в гороно, где их проверяли комиссия из сборной солянки учителей. Так же во время экзамена в классе присутствовал представитель гороно. Короче, не списать, не смухлевать. 

Многие ученики брали этот сборник диктантов, копировали их и учили наизусть (но скопировать этот талмуд по тем временам выходило очень дорого и было далеко не всем по карману). Училка по русскому языку даже придумала лотерею – ученики заранее написали номер диктанта, который выпадет и тот, кто угадает номер получит приз – бутылку шампанского (почему-то в те времена общение между учителями и учителями было проще)

Учить тексты диктантов мне было лень…поэтому я решил прибегнуть к логике. Я подумал, что Министр образования дядька занятой, соответственно он не будет долго листать сборник и выберет, что-то первое, понравившееся. А что ему может понравится? Хрен его, министерскую рожу знает, но на дворе стоял май 1995 года и из всех утюгов вещалось о праздновании 50летия победы в ВОВ. В общем, решил я что буду рассматривать только первые 20 диктантов, а из них на тему войны были только два, один под номером 17, а второй уже не помню под каким номером. Число 17 я считал своим счастливым числом, во-первых, родился я 17 числа, а во-вторых…впрочем и, во-первых, достаточно. В общем, выучил я диктант №17 наизусть, каждую буковку, запятую и тире запомнил (в диктанте была прямая речь и диалог героев) …

Училка понимая, что если я напишу в диктанте своё любимое: мАлАко или исчо, то в первую очередь влетит ей, поэтому она пересадила меня с последней парты на первую и усадила к отличнику, чтобы я мог у него списать и вытянуть хотя бы на тройку…

День экзамена. Все сидим напряженные, трясёмся от страха, нас здорово запугали учителя и представители гороно. Министр из радиоприемника сообщает: диктант №17.

Фартануло!!!

Училка начала диктовать, я уткнулся носом в свою тетрадь, закрыл одно ухо рукой и написал диктант по памяти, закончив минут на пять раньше, чем весь класс. Закрыл тетрадь и демонстративно отодвинул её от себя, проверку делать не стал. Думал, что на тройку я точно написал, а мне больше и не надо было…

Кстати, в лотереи от училки русского языка я хоть и выиграл (указал номер 17), но приз мне никто не дал…

А потом случилось страшное!!!

Я получил 5 за этот диктант!!! Почему страшное, спросите вы? Потому что это была единственная 5 на всю параллель 9-х классов в моей школе, где хватало круглых отличников…и кажись на весь город, а школ у нас на тот момент было чуть больше двадцати и девятиклассников не меньше двух тысяч, пятерок было как пальцев на одной руке…а не фиг было детей пугать перед экзаменом, не пугали бы, может и пятерок было бы больше.

В общем в школу нагрянула комиссия из гороно, их представитель, крыса такая, вспомнил, что я закончил писать диктант раньше всех (а вот останься я на задней парте, никто бы ничего не заметил). Подняли мои оценки за все годы, выяснили, что по русскому языку у меня сплошь тройки…а тут бац и ПЯТЕРКА за сложнейший диктант. Короче начали они крутить учителей на то, чтобы те сознались, как так получилось, учителя сами в шоке. Вызвали меня, давай расспрашивать, ну я сказал правду, как логически рассчитал какой будет диктант, мне не поверили, потому что с моих слов выходило, что как-то слишком легко это было, дескать если бы это было так, то любой дурак бы догадался…или ты хочешь сказать, что мы тут все дураки? Ну тогда я им и рубанул сгоряча на эмоциях, что первое пришло в голову подростку с бурной фантазией: номер диктанта мне сообщил мой родной дядька Евгений Марчук (на тот момент премьер-министр Украины и второе лицо в государстве). Удивительно, но поверили и от меня отцепились. В аттестате за 9 класс по русскому языку у меня была 4.