Искусственный интеллект и сроки обучения.

  Сравниваю своё время и нынешнюю школу. Приходиться это делать, ведь дочь пошла в первый класс. Я невольно задумался. Нужен ли в современных реалиях четвёртый класс. С одной стороны он был и раньше. В моё время обучение в нём, приравнивалось к умственным отклонениям. Ведь большая часть детей справлялась без особых проблем. Хотя, положа руку на сердце, многие приходя в школу уже знали большую часть программы обучения. Читали, писали и считали. Развлечений столько не было. Приходилось прибегать к книгам. 

Это сейчас с высоты своего прожитого, я могу сказать, что все люди разные. И дети тоже. Есть действительно ребята и девчата, не слишком приспособленные для накопления знаний. Это не делает их хуже. Просто они  преуспевают в других отраслях. У меня есть много таких знакомых.

А тогда обучение в четвёртом классе могло сделать из любого ребёнка парию. Поэтому мало кто горел желанием сообщать об этом. При этом, как правило мало чем отличался от остальных. 

Сейчас же четвёртый класс реальная необходимость. Засилье  электронных гаджетов просто не дают многим детям полноценно развить способности к чтению. Ведь всю информацию любезные дяди и тёти устно подадут на тарелочки с голубой каёмочкой. Я сам с ужасом вспоминаю, как учил дочь читать. И писать.  Сейчас она это делает, но спотыкается на незнакомых словах. На мои требования читать самостоятельно, естественно отвечает отказом. И это с учётом, что в доме нет никаких "Алис", "Сири" и подобных убийц детского разума. Создающих иллюзию, что всё в этом мире можно узнать по щелчку пальцев. Вернее по голосовому требованию.

Поэтому да, сейчас четвёртый класс необходимость. Нас никто не жалел. Сразу погружая в суровый мир образования. В отпуске я ощутил боль современных  учителей. Чтобы сделать уроки нормально, я был вынужден пригрозить дочери лишением всего. И я понимаю ребёнка. Когда у меня появился компьютер, только рутинная привычка решать все задачи сразу, а потом заниматься всем остальным спасала меня от искушения забить на всё.

Первый класс школы заставлял забыть, всё что мы знали раньше. Создавая резкий контраст с детским садом. Сейчас же детей бережно вводят в мир правил и дисциплины. Последовательно усложняя программу. Оставляя им иллюзию, что они могут использовать знания и модели поведения, полученные ранее.

Похоже именно для этого и отвели долгих четыре года. Но боюсь такой подход не самый продуктивный. Настоящая жизнь не имеет привычки к планомерным действиям. Только быстро и безжалостно. А чтобы этому противостоять нужны необходимые навыки. Которых бережным подходом к их психике дети лишаются. И будут их приобретать уже в сознательном возрасте. И вот там точно будут психологические травмы.