О книгах и чтении

Простуда -- неплохой предлог порассуждать о чтении и литературе. Меня всегда волновал вопрос, а как читатели воспринимают те или иные книги. Это интересовало меня как писателя, как сотрудника библиотеки, издающего библиотечный журнал, и как историка-политолога. Но чем дальше, тем больше я замечала тревожащую меня вещь -- в наше время у многих читателей отсутствуют простейшие читательские навыки. 

Что я под этим понимаю? 

Несколько явлений. Одно из них -- скорость. Читатели стали так быстро читать, что не только отдельные детали, но и довольно серьезные моменты художественных произведений проходят мимо их сознания. Скорее, скорее к финалу, к черту подробности! 

Последствия? Многие читатели не в состоянии воспринимать книги, где темп повествования не такой быстрый, как темп их чтения. Читатели перестают считывать намеки, перестают замечать иронию. Они искренне не понимают, зачем осмыслять и обсуждать книги, когда надо просто хватать новую и нестись к финалу.  Они не могут вспомнить, что вычитали в книге, а что увидели в экранизации, и не в состоянии пересказать прочитанное даже на уровне фабулы. Читатели начинают ценить скорость ради скорости, движение ради самого движения. Мысль? А зачем, над ней же думать надо, а это сбивает темп. Еще одним следствием этого становится привычка многих писателей разжевывать в своих книгах буквально каждый шаг персонажей, описывая историю чуть ли не в режиме реального времени.

Другая проблема -- это неспособность многих читателей, особенно молодых, выйти за рамки современности. Какую бы книгу они не читали, они видят ее исключительно через призму современных проблем. Все, что расходится с современными представлениями и взглядами, либо все равно сводится к ним, либо просто отбрасывается. Поскольку классика создавалась в другие эпохи, то у молодых она, по большей части, вызывает полное отторжение. Хотя для молодых читателей 1970-1980-х годов проблематика классических книг была еще дальше от жизни, чем у читателей современных -- они вполне справлялись с осмыслением классической литературы. Приходится признать, что их мышление было более гибким и открытым для мира. 

Еще одним следствием утраты читательских навыков становится то, что читатель разучился выбирать книги. Во многом это случилось из-за развития электронных технологий. Бумажная книга занимает место. За бумажную книгу надо платить. Деньги и квартиры имеют свои пределы. Человек не может получить все, что хочет прочесть. Следовательно, надо учиться выбирать. Личные библиотеки еще 30-летней давности отражали характер собирателя. Современные электронные библиотеки больше похожи на свалки. Слишком легкий способ копирования. Частенько бесплатное скачивание. Малые объемы и свободные квартиры. Легкость приобретения книги избавила многих читателей от необходимости выбирать. Вот только умение выбрать идет рука об руку с умением осмыслять. Чем хуже человек умеет выбирать, тем чаще он сталкивается с разочарованиями, тем больше рассуждает о конце литературы. Чем больше читателю пытаются помочь с выбором, тем хуже он справляется с этим сам. 

Мы впервые столкнулись с ситуацией, когда чтение оказывает наименьшее воздействие на читателя. Что будет дальше? Увидим.